社会教育演習１・２を通して、実際の講座事業を計画するにとどまらず、実施・評価までのプロセスを体験するという、学生のフィールド学習・体験学習を重視することによって、現在ますます需要が増している地域での学習を支援する学習支援者および社会教育主事としての実践的な力量を養成することをねらいとする。 

　大学近隣の公民館に対して、地域づくり・まちづくりに関する学習と実践を結びつける（市民を対象とした）講座事業の提案を行うと同時に、社会教育主事の資格科目（演習）として、地域における社会教育および生涯学習の観点から、公民館の協力を得て、通年にわたって複数回の学習事業を実施する。
　後期社会教育演習２では、地域の成人学習者との交流や地域還元に重点を置く。 

● 佐藤一子 『現代社会教育学―生涯学習社会への道程』 東洋館出版社 2006年

● 「月刊社会教育」編集委員会編 『公民館60年 人と地域を結ぶ「社会教育』 国土社 2005年

● ドナルド・ショーン 『専門家の知恵―反省的実践家は行為しながら考える』 ゆみる出版 2001年

● 佐藤一子 『生涯学習と社会参加』 東京大学出版会 1998年

● 長澤成次 『自分づくりとまちづくり』 国土社 1998年

● 渡辺義彦 『公民館取扱説明書』 蕗薹書房/星雲社 (発売) 1998年　

その他逐次、紹介する。 

２．グループ討議によるテーマ設定

３．グループワーク１

４．グループワーク１

５．企画準備１

６．企画準備２

７．企画実施

８．企画のまとめと振り返り

９．企画実施

10．企画のまとめと振り返り

11．企画実施

12．企画のまとめと振り返り

13．全体振り返りと討議

14．報告書作成

15．報告会

　2007年度については、倉持伸江教員担当の社会教育演習１・２と一体的に運営する。また、社会教育演習１・２の通年の受講が望ましい。