第9回　外国人児童生徒教育フォーラム

子どもが見える、子どもが変わる　－子どものつまずきを解消していく教師と専門家との連携－

外国人児童生徒は、日本の学校生活の中で様々なつまずきを見せます。日本語が上手にならない、学習についていけない、学校生活になじめない、友達ができない、など様々です。これらは、どのような要因によって生じているのでしょうか。日本語力によるものなのか、文化的相違によるものなのか、あるいは他の要因によるものなのか。また、子どもの努力不足によるものなのか、子どもを取り巻く環境によるものなのか。その多様な要因とその背景に目を向け、つまずきを解消していくための支援のあり方を、とりわけ、教師と専門家との連携に焦点を当てて検討していきます。

■　日　時　：　平成20年10月4日（土）9：30～16：30（受付9：10～）

■　場　所　：　中野サンプラザ　8階　研修室1　

　（〒164-8512　東京都中野区中野4-1-1　TEL 03-3388-1151）

　　　　　　最寄駅　JR中央・総武線／東京メトロ東西線「中野」駅 北口より徒歩1分

■　定　員　：　90名

プログラム

開会の辞

ご挨拶　　　加藤　祐司（東京学芸大学国際教育センター長）

【第１部　子どものつまずきへの気づき】

●基調提案

9:40～10:00 　子どものつまずきの多様な背景を知る　　臼井　智美（東京学芸大学国際教育センター 准教授）

●講演

10:00～12:15　子どものつまずきの実際

認知・学習支援の立場から：　小池　敏英（東京学芸大学特別支援科学講座 教授）

発達支援の立場から：　田熊　立（千葉県発達障害者支援センター 副センター長・臨床心理士）

（休憩　12:15～13:15）

13:15～13:50 認知発達の側面から：　榊原　知美（東京学芸大学国際教育センター　講師）

【第2部　適切な支援に向けた専門家・関係者との連携】

●事例報告

14:00～15:20 つまずきを克服していくための専門家・関係者との連携

事例１　国際学級担当者の立場から　　

　　野口　恵美子（新宿区立大久保小学校 教諭）

事例２　母語相談員の立場から　　

　　高橋　悦子（川崎市日本語指導等協力者、大和市外国人児童生徒教育相談員）

パネルディスカッション

●15:35～16:30 つまずきへの適切な支援に向けた専門家・関係者との連携のあり方

閉会