2011年の資料

近年、外国人児童生徒の増加と全国への広がりとともに、児童生徒の生活・学習背景も多様化しています。

外国人児童生徒を受け入れる学校や地域も様々な立場の人がかかわるようになってきました。

本書は、日本語指導者、在籍学級担任、学校の管理職、教育委員会等の対象者別にどのような視点を持ち、どのような取り組みが必要であるのかを示してあります。