澤　研究室　　　　　SAWA-KEN

　Department of Special Needs Education 　Tokyo Gakugei University　SAWA　Labo．

【著書】

・特別支援教育のための障害理解　未来に開かれた教育へ2022年03月, 4章2節　聴覚障害児の教育・指導法、12章3節　通級によ　る指導の役割, 金子書房, 987-4-7608-2853-1

・聴覚障害教育の手引きー言語に関する指導の充実を目指してー2020年11月28日, 文部科学省, 第1章第3節　聴覚障害児に対する言語指導, 文部科学省・ジアース教育新社

・現代の特別ニーズ教育2020年06月20日, 荒川智・猪狩恵美子・池田吉史・石井智也・石川衣紀・石橋由紀子・入江優子・小川英彦・奥住秀之・小野川文子・樫木暢子・加瀬進・片岡一公・木下聡子・黒田学・小池桂子・小林徹・是永かな子・斎藤遼太郎・澤隆史・柴田真緒・千賀愛・高橋智・田中謙・田中雅子・田中亮・田部絢子・内藤千尋・二通諭・丹羽登・能田昴・橋本陽介・日野由美・丸山啓史・村山拓・吉利宗久, �W「特別な」教育の場　第3節　通級による指導tお特別支援教室の意義と課題, 文理閣

・特別支援教育総論2019年03月20日, 聴覚障害と教育、言語障害と教育, 一般社団法人　放送大学教育振興会, 978-4-595-31923-5

・聴覚障害児の学習と指導　発達と心理学的基礎2018年09月, 第8章　教科の成績と指導−リテラシー− 第12章　これからの方向性, 明石書店（東京）

・基礎からわかる言語障害児教育2017年08月, 羽田紘一・谷俊治・藤野博・大伴潔・山下夕香里・伊藤友彦・小林宏明・�M田豊彦・澤隆史・小池敏英・野本茂夫・石川清明・牧野泰美・浅利昇・綾部泰雄・櫻井正二郎, 第8章　聴覚障害児の支援, 学苑社（東京）

・新・発達心理学ハンドブック2016年07月, 田島信元・岩立志津夫・長崎勤（編）他97名, 66章　聴覚障害, 福村出版（東京）

・地域に学ぶ、学生が変わる　大学と市民でつくる持続可能な社会2012年04月, 樋口俊彦，中澤知恵，澤隆史　他２８名, 第３章　地域の視点から考える障害・高齢者支援　, 東京学芸大学出版会（東京）

・はじめの一歩　聾学校の授業2012年03月, 四日市章，井坂行男，太田富雄，澤隆史　他４４名, 第６章　自立活動　第１節　自立活動とは, 聾教育研究会

・臨床発達心理学・理論と実践�C 学童期の支援　特別支援教育をふまえて　2011年02月, 長崎勤・大石幸二・亀田良一・竹谷志保子・鉾山智子・秋田喜代美・片山美香・中村晋・若井広太郎・田坂裕子・伊藤良子・藤野博・宮崎眞・内田賢子・渡辺実・森正樹・釣井ひとみ・佐島毅・澤隆史・大槻美智子・松本恵子, 聴覚障害児への発達支援, ミネルヴァ書房（京都）

・リテラシーと聴覚障害2009年03月, 相澤宏充・林田真志・武居渡・鄭仁豪・四日市章・中山哲志・澤隆史・雁丸新一・片岡智明・左藤敦子・長南浩人・多田幸子, 第2節実験的研究の方法　１．実験的研究とは、２．オフライン的研究の方法、第3節調査・観察的研究法の方法　１．観察法、第4節言語産出データの分析法　２．誤用分析、第5節聴覚障害児を対象とした研究の留意点　１．課題の設定と実施上の留意点、第5章第5節どのように書く力を評価するのか、コラム２, コレール社(東京）

・インクルージョン時代の障害理解と生涯発達支援2007年10月, 相川賢樹、赤塚めぐみ、猪狩恵美子、井澤信三、石井麻衣、伊藤友彦、干暁輝、内野智之、太田昌孝、岡典子、小笠原恵、奥住秀之、加瀬進、金子陽子、河合隆平、川西邦子、菅野敦、菊地雅彦、杵鞭広美、工藤傑史、雲井未歓、栗山宣夫、小池敏英、國分充、小金井俊夫、小林巌、是永かな子、澤隆史、下川和洋、霜田浩信、勝二博亮、鈴木保己、千賀愛、成基香、高橋智、田上幸太、田口悦津子、根岸由香、野澤克哉、蓮香美園、濱田豊彦、林恵津子、原智彦、平井威、藤野博、別府悦子、松矢勝宏、三輪禎子、矢島卓郎、安永啓司、山口薫、山本正子、呂暁?、渡邉健治、渡邉流理也, 第3章聴覚障害の理解と生涯発達支援第２節保育・早期発達支援の視点から、第3節教育の視点から、第８章コラム、第14章第2節障害理解を深めるための研究情報活用ガイド, 日本文化科学社（東京）

・テキスト特別ニーズ教育2007年05月, 荒川智・高橋智・新井英靖・猪狩恵美子・大久保哲夫・岡典子・奥住秀之・加瀬進・金子陽子・河合隆平・菅野敦・木全和巳・窪島務・熊谷直樹・小島道生・是永かな子・真城知己・＊澤隆史・清水貞夫・鈴木庸裕・千賀愛・高橋浩平・田中良三・谷川弘治・玉村公二彦・寺田信一・冨永光昭・二上光子・船橋秀彦・別府悦子・宮本郷子・森定薫・山中冴子・吉利宗久・渡部昭男, ２．５聴覚・言語障害と特別な教育的配慮, ミネルヴァ書房(京都）

・特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ　生涯発達的視点に基づくアセスメントと支援．2006年03月, 本郷一夫・長崎勤・川間健之介・大六一志・関戸英紀・藤野博・園山繁樹・佐竹真次・伊藤秀夫・須田治・金谷京子・岡崎慎治・＊澤隆史・佐島毅・西永賢・細川徹・川住隆一・秦野悦子・竹谷志保子・菅原弘・亀田良一・鈴木美枝子・内田真弓・高橋和子・田中敬士・三宅篤子, �V−５　発達障害への支援における発達的観点　聴覚障害, ミネルヴァ書房（京都市）

・特別支援児の心理学　理解と支援2006年03月, 堅田明義・寺田信一・梅谷忠勇・柿澤敏文・四日市章・喜多尾哲・林恵津子・室橋春光・岡崎慎治・園山繁樹・佐藤暁・＊澤隆史・村上由則・生川善雄・勝二博亮・長谷川桜子・渡邉雅俊・原島恒夫・大杉成喜・佐原恒一郎・熊谷修, 6章表出機能の障害　2節言語障害, 北大路書房（京都）

・障害理解への招待(分担執筆)2001年12月, 青木成美・猪狩恵美子・池谷尚剛・伊藤友彦・氏森英亞・小池敏英・國分充・小島恵・鮫島宗弘・＊澤隆史・鈴木保巳・須藤貢明・高橋・根本弘道・濱田豊彦・林恵津子・藤野博・松矢勝宏・渡邉健治, 日本文化科学社（東京）

・教育実践の探求−これから教師になる人のために−1999年, 東京学芸大学教師教育研究会　編, 東洋館出版社

・新・教育改革の全貌�D　教員養成セミナー８月号別冊1999年, 時事通信社

・聴覚障害の心理(分担執筆)1999年, 加藤靖佳・中川辰男・浅野史行・吉野公喜・脇中起余子・斎藤佐和・＊澤隆史・四日市章・大杉豊・鳥越隆士・末森明夫・中野善達, 田研出版

・聴覚障害児の比喩の理解に関する実験的研究1999年, ＊澤隆史, 風間書房

【翻訳】

・オックスフォードハンドブック　デフ・スタディーズ　ろう者の研究・言語・教育（四日市章・鄭仁豪・澤隆史監訳）　明石書店, 2015

【論文】　

　論文等については「大学HP」をご覧ください。

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