教育社会学研究室の専任教員を紹介します。


陣内　靖彦（JINNOUCHI Yasuhiko）教授
主な研究テーマ
教師論、教員養成論、高校教育、職業と教育など
著書
『教職用語辞典』（編集委員及び執筆）一藝社、２００８年４月
『日本の教師教育改革』（日本教師教育学会編、序章「教師と教師教育をめぐる今日的問題状況」）学事出版、２００８年３月
『転換期の教師』（油布佐和子編、第６章「教師像の歴史的変遷」、
　　第８章「教員養成のこれまで／これから」）日本放送出版協会、２００７年４月
『学校と社会』（岩内亮一氏と共編著）、学文社（２００５年）
『東京・師範学校生活史研究』東京学芸大学出版会（２００５年）
『日本の教員社会』、１９８８年、東洋館出版社　ほか
最近の主な論文、報告書
「現職教育の現状と課題」財団法人学校教育研究所編集『教育時評』Ｎｏ．５、
 ２００５年３月、８～11頁

「変貌する教員養成大学」東京学芸大学紀要　第１部門　教育科学　第５６集、
　２００５年３月、33～42頁

「高校教育改革の検証－総合学科卒業生調査から－（上・下）」、月刊高校教育、学事出版、
　２００３年９－１０月号（石川県立金沢北陵高校教諭　小西尚之と共同執筆）

「学校と地域社会－その新たな関係への動き－」（調査報告書「教育課程編成をめぐる
　学校・行政・地域のダイナミクス」の第５章）、東京学芸大学教員養成カリキュラム
　開発研究センター、２００３年３月

「日本教育大学協会・５０年のあゆみ－活動の記録－」、２００２年３月、
　日本教育大学協会（編集委員代表・分担執筆）

「メディアに描かれた教師像」（「教育社会学特講」平成１１年度調査報告書）
　２０００年３月、東京学芸大学教育学研究室（責任編集・分担執筆）
書評
安藤知子『教師の葛藤処理様式に関する研究』（多賀出版、２００５年２月発行）、
  『日本教師教育学会年報』第１４号　２００５年９月、１６１～１６３頁

門脇厚司著『東京教員生活史研究』（学文社、２００４年２月発行）、
　筑波大学教育学会『筑波教育学研究』第３号、２００５年３月、179～184頁

山崎準二著『教師のライフコース研究』（創風社、２００２年３月発行）、
　『日本教師教育学会年報』第１２号、２００３年１０月、152～154頁
学会活動
日本教育社会学会（理事）
日本教師教育学会（理事）
受験生にひとこと
　玉川上水、小金井公園、あるいは武蔵国分寺跡など、近くには武蔵野の面影を残す名所・旧跡が沢山あります。冬の晴れた朝には、研究室から、見事に雪化粧した富士山が目の前に見えます。このような環境の中で、にごりのない視点から、私たちはこの国の教育の行く末を見つめております。ご同行してみようと思う方、ぜひ一度お立ち寄り下さい。
腰越　滋（KOSHIGOE Shigeru） 准教授
主な研究テーマ
受験体制(大学入学者選抜試験制度を中心に)、社会化論、ジェンダー論など
著書
「子どもたちの生活世界」＆「教育機会と受験体制」
　陣内　靖彦・岩内　亮一編著　『学校と社会』第6章＆7章所収、学文社、2005年、91-105頁&107-123頁

｢能力観の転換と高大接続 ―ミネソタ州を事例として｣
　荒井　克弘・橋本　昭彦編著　『高校と大学の接続　入試選抜から教育接続へ』、第Ⅱ部･第6章所収、玉川大学出版部、2005年、139-155頁

『女性にみる才能と創造性の関係に関する研究―進学適性検査高得点者の追跡―
　平成12年度　稲盛財団助成金研究（研究期間 平成12～14年度）研究成果報告書』　大東印刷株式会社、2003年
最近の主な論文、報告書
｢男女の文理特性に関する一試論 ―ジェンダーから男女共同参画へ―｣
『東京学芸大学紀要』総合教育科学系部門　第59集、2008年、85～94頁

「高大接続の中でのＳＡＴとＡＣＴ ―高等教育の大衆化を視野に入れつつ―」
　荒井 克弘 研究代表『[平成11～14年度 日本学術振興会 科学研究費補助金 基盤研究(Ａ)(1)　研究成果報告書] 高校と大学の接続―選抜接続から教育接続へ―』
　第２部 第７章、東北大学大学院教育学研究科、2003年　113～138頁

「社会力を巡る一考察 ―"あそびなどについてのアンケート"調査の結果を手がかりとして―｣
　『東京学芸大学紀要』第一部門 第５４集、2003年、33～43頁

「東京学芸大学学生の教職志望度に関する一考察
　　－大学生の教職観と日常意識に関する調査データより－｣
　『東京学芸大学紀要』第一部門 第５２集、2001年、25～37頁

「子育て支援と就学前の教育｣
　東京学芸大学出版会設立準備会「これからの教育と大学」制作委員会編『これからの教育と大学』
　東京学芸大学出版会、2001年、77～88頁(第２章 第１節)

「大学入試受験者から見た能力観
　―進学適性検査高得点者調査と共通一次高得点者調査の比較分析― ｣
　坂元 昴 研究代表『（平成8～10年度　科学研究費補助金（一般研究A）研究成果　最終報告書）
　大学入試高得点者の人材評価と育成条件に関する比較研究― 共通一次試験と進学適性検査―』
　メディア教育開発センター、1999年、89～108頁
学会活動
日本教育社会学会
日本教育学会
日本教師教育学会
日本カリキュラム学会
日本高等教育学会
受験生にひとこと
こちらをご覧ください。
金子　真理子（KANEKO Mariko）准教授
＊ 東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター所属
主な研究テーマ
学校文化、教師生徒関係、カリキュラム
著書
「カリキュラムと社会統制・社会変革」「生徒文化の生成と機能」
　陣内 靖彦・岩内 亮一 編著『学校と社会』学文社、２００５年、pp.51～90

「学力の規定要因―家庭背景と個人の努力は、どう影響するか」
　苅谷剛彦・志水宏吉編『学力の社会学』岩波書店、２００４年、pp.153-172

「７章　教師の対生徒パースペクティブの変容と「教育」の再定義」
　樋田大二郎・耳塚寛明・岩木秀夫・苅谷剛彦編『高校生文化と進路形成の変容』
　学事出版、２０００年　pp.123～148

「２章　評価って何だろう」
　志水宏吉編『のぞいてみよう！今の小学校－変貌する教室のエスノグラフィー－』
　有信堂、１９９９年　pp.59～102
最近の主な論文、報告書
「教育改革のなかの教師－改革に対するスタンスはどう変容したのか」
　『教育と医学』第５４巻１号、慶応大学出版会、２００６年、pp 54-61

「教師はカリキュラムの編成主体たりうるか－相対的自律性の低下と<再>主体化の可能性」
　『家計経済研究』６７号、家計経済研究所、２００５年、pp 30-39

「中学校における評価行為の変容と帰結－教育改革の実施過程に関する社会学的研究－」
　『教育社会学研究　第72集』、２００３年 pp.107～128

「先鋭化する学力の二極分化－関東地方小学生6200人学力調査－」耳塚寛明・金子真理子・
　諸田裕子・山田哲也『論座　2002年11月号』朝日新聞社、２００２年　pp.212～227

「県教委は「生きる力」をこう読み替えた」苅谷剛彦・清水睦美・金子真理子・諸田裕子
　『論座　2002年1月号』　朝日新聞社　２００１年　pp.16～31

「高校における教師生徒関係の変容－教員養成・研修へのインプリケーション－」
　『IDE現代の高等教育No.431』民主教育協会　２００１年  pp.72～77

「小学校における授業実践の正当性－学校と塾の二重構造のなかで－」
　『子ども社会研究　第６号』２０００年　pp.3～15

「教室における評価をめぐるダイナミクス－子どもたちの行動戦略と学校適応－」
　『教育社会学研究　第65集』１９９９年　pp.69～79
受験生にひとこと
（準備中）