言語文化系教育講座　　砂田　緑

本年度のワークショップ企画について
　本年度の合同ゼミナール全体テーマが「他者を知って，自己を知る」でしたので，ワークショップのテーマ設定の時にも全体テーマに沿うように工夫しました。参加者には，実行委員が設定したテーマからどのテーマで話をしたいか事前に選んでもらいました。先にテーマを設定することで参加者にも事前準備が可能ですし，それぞれの参加者がテーマをどのように解釈したかを当日に共有することができます。話し合いの結果は，昨年度の手順に倣い，ホワイトボードにまとめて示すこととしました。

実施方法
　事前に実行委員がディスカッションのテーマを複数決め，参加者に希望を取りました。希望調査の結果を集計し，各グループ4名程度の参加者となるようにグループ分けを行いました。
　当日のディスカッションには，各グループに実行委員が入り，司会と書記を行いました。1時間半ほどディスカッションを行い，各グループで話し合った内容をホワイトボード1枚にまとめました。その後の1時間を使い，ポスターセッションのような形式でそれぞれのグループの話し合いの結果を伝え合いました。質疑応答が活発に行われました。

成果と今後の課題
　どのグループにおいても活発な話し合いが行われました。1時間半では時間が足りずにホワイトボードの完成まで議論が続くグループが多くありました。さらに，その後他のグループとの共有の時間には，グループ内では出なかった意見や質問が多くあり，先生方からもご指導いただきました。
　今回事前に参加者の希望を取ったところ，人数の関係で同じテーマのグループが複数出来ました。全てのグループが異なるテーマで話しあうことも多様性があっておもしろみがありますが，同じテーマが設定されていてもグループによって異なるアプローチを取っていたり，まとめ方を工夫したりしていたので，グループ間での交流の時間にまた内容が深まりました。
　グループ内でのディスカッションでも，その後のグループ間での交流でも，「他者を知って自己を知る」という目標が達成されたことと思います。