１．学習科目で学んだことを総合して，教科教育や特別活動などで学習する＜まち＞への視点を深めたり，そこでは取りあげられていない＜まち＞に目を向けたりできるよう，まちの重層性・多様性（モザイク模様）について理解を深めること。

２．まちのモザイク模様を調べるために，適切なフィールドワーク（観察，聞き取り，資料収集など）の方法を学び，それらを実際に経験すること。

３．フィールドワーク，プレゼンテーションを通じて，協働（チーム・ワーク）の経験を積むこと。

１．具体的なまちを対象に，研究課題の設定，調査研究の計画づくり，調査の実施，調査資料の分析，研究課題へのフィードバックといった，フィールドワークを実習する。

２．フィールドワークの成果について，プレゼンテーションの方法を工夫して，研究発表会での報告，報告集（ガイドブック）の作成をする。

３．１、２の実習にあたっては，研究課題に応じてグループを編成し，各グループで教員の助言を受けながら取り組む。

１．　　　　ガイダンス

２．　　　　研究課題の集約とグループ編成

３〜５．　 グループ別に調査計画づくり，事前学習

６〜12．　グループ別にフィールドワークと中間発表

13〜14． 研究発表会の準備

15．　　　 研究発表会（プレゼンテーション）