これは「新しい」カリキュラムか？：教授・学習における新たな展開表

これは「新しいカリキュラムか？
～教授学習における新たな展開～

観点	これまで	「新たな」学習
接近法焦点教師の役割強調学習活動内面学習者の役割課題トピック誤り	内容重視教師主導専門家何を知るか個人競争心消極的／受け身プログラム化／事前に計画済押し付け不可	過程重視学習者主導同僚あるいは支援者いかに知るかグループ協同積極的／生成的臨機応変協議誤りから学ぶ

<Source: Scaife, J. and Wellington, J., 1993, Information Technology in Science and Technology Education, Open University Press, 99- 103.>