本校で長年行われてきた幼小連携・一貫教育の研究の蓄積を基に、現行の学校教育制度にとらわれることなく、子どもの認知的・情意的・身体的発達の今日的実態や、学びや発達の連続性を踏まえて、文部科学省へ「特別の教育課程」の編成を申請・認可（教育課程特例校制度）を受けて「自己実現活動」という教科を新設した。

この新設教科「自己実現活動」は、子ども自ら課題や問題を見つけ、それを解決していく過程を重視した、教科横断的・総合的で探求的な学習活動であり、課題や問題を解決していく過程において、主体的で協同的な姿勢や態度を育成することを目標とするものである。また、幼児期から児童期の子どもの発達や学びの連続性を踏まえ、幼稚園教育における遊びを中心とした学習の芽生えから、活動に自己を関与させながら活動を内容的に発展させると同時に、学び方や活動への取り組み方を自覚的に深化させることを目標とする。

　第１学年及び第２学年については、「国語」「算数」「生活」「音楽」「図画工作」「体育」「道徳」「特別活動」、第３学年及び第４学年については、第１学年及び第２学年の「生活」を除き、「社会」「理科」「総合的な学習の時間」「外国語活動」を加えた教科、第５学年及び第６学年については、第３学年及び第４学年の教科に「家庭」を加えた教科などの教科横断的・総合的な様々なテーマを取り上げ、自ら目標を見出し、他者との協同的かかわりのなかで、自己の目標の実現を探求していくための科目である。

「自己実現活動」の自己評価結果

　２０２１年度「自己実現活動」の自己評価結果（２０２２年７月調査実施分）