以下の初中級レベルのことができるようになる。①20行程度の長さの読みものが読めるようになる。②ある程度の長さの文章が聞けるようになる。　③テーマに沿（そ）って二人で会話ができるようになる。

説明文を読み大意をつかみ、質問に答える。説明文を聞き、（　　　）に言葉を書く。初中級レベルで学ぶ言葉を理解する。語彙を増加する。言葉の練習問題をする。テーマに沿って、2人で話しあったり、みんなで話しあったりする。

平井（ひらい）悦子（えつこ）・三輪（みわ）さち子（こ）『中級を学ぼう　日本語の文型と表現56　中級前期　第2版』スリーエーネットワーク

授業参加度40％、クイズ40％、　課題20％

以下の初中級レベルのことができるようになる。①文法項目が理解できるようになる。②テーマに沿（そ）って書けるようになる。　

50項目程度の初中級レベルの文法や文型を、文を通して学ぶ。文法や文型の練習問題を行う。指定された文法や文型を使い、数行の作文を書く。テーマを決めて、文章構成を持った文章を書く。

平井（ひらい）悦子（えつこ）・三輪（みわ）さち子（こ）『中級を学ぼう　日本語の文型と表現56　中級前期　第2版』スリーエーネットワーク

授業参加度40％、クイズ40％、　課題20％

あるテーマで友達と話したり、スピーチができるようになる。

シャドーイングやロールプレイを通じて会話を練習します。さらに、日常生活でよくある場面を想定（そうてい）し、買い物やレストランでの注文などの会話練習も行います。スピーキングの練習を通じて、円滑（えんかつ）な会話ができるようになることを目指します。

プリント配布（はいふ）

授業参加度50％、期末テスト50％

日常的で長くない文章が読めるようになる。

エッセイや新聞記事（しんぶんきじ）、物語（ものがたり）など様々な文章を読む力、また社会的なテーマについて自分で考えていく力を身につけることを目標（もくひょう）としています。

『日本語学習者のための読解厳選テーマ10［中級］』, 凡人社

授業への参加度（出席含む)60％、課題40％

具体的で、ある程度まとまりのある文章が書けるようになる。

日本語作文のルールを学びながら、読み手に伝わる文章を書けるようにする。作文のアイディアを話し合ったり、チェックされた作文を書き直す練習をする。

プリント配布（はいふ）

授業参加度50％、課題提出50％　

中級前半の文法項目を習得する。

まちがえやすい初級文法（しょきゅうぶんぽう）を復習（ふくしゅう）し、中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）の文法を勉強します。似（に）ている文法や表現（ひょうげん）のちがいについてグループで考えたり、みなさんが調（しら）べたことを発表（はっぴょう）したりします。文法がわかるだけでなく、使えるようにしましょう。

プリント配布（はいふ）

テスト40％、小テスト20％、宿題・提出物（しゅくだい・ていしゅつぶつ）20％、授業への参加度〔出席（しゅっせき）、学習/グループ活動へのとりくみ、発表（はっぴょう）〕20％

基本（きほん）漢字400～500を学ぶ。

漢字の書き方、読み方、使い方を勉強します。漢字について自分で調べてくる宿題があります。毎回、小テストをします。

(新版) BASIC KANJI BOOK ―基本漢字500― VOL.2(第2版)，凡人社

授業の参加度30％、宿題20％、試験50％

日常的で具体的な談話が理解できるようになる。

①毎日日本語を聞く習慣（しゅうかん）を作る　
➡毎回、授業の最初（さいしょ）に、自分がやった「宿題」について、クラスメートとおしゃべりする
②日本語の音や言い方の特徴（とくちょう）を知り、聞き取りにくい音があっても内容を推測（すいそく）できるようにする

プリント配布（はいふ）・サイト紹介（しょうかい）

授業活動（じゅぎょうかつどう）への参加度（さんかど）40％、宿題（しゅくだい）40％、クイズ20％

「多読TADOKU」の特徴を理解し、実践することで、日本語をより母語に近い使い方ができるようになることを目指す

「勉強するモード」から「自分のことばとして使うモード」への切り替えができるようになることを目指す。
①単語の意味や文法を気にしないで、「書かれている内容」について自分の中で対話できるように読む
②同じ場面でも、一人一人の理解が多様であることが実感できるよう、読み物などを通した対話のワークを行う
③学期末プロジェクト「発表」：「勉強するモード」と「自分のことばとして使うモード」のちがいについて、自由に発表する（ストーリー・動画・ゲーム・音楽・絵などの創作・今学期の取り組みへの感想・読み物紹介など、なんでもよい）

教室に準備してある多読用の読み物
多読に適したサイト紹介など

平常点（出席・多読としての読み・ワークへの取り組み）40％、
読書記録シート提出30％、
学期末プロジェクト30％