さまざまな“？”を解決する場でもある学校図書館

　　

　　ところがその“？”、なかなかの難問であることも・・・

 

　　　　子どもたちってどんなことを不思議に思うのだろう？　

　　　　自由研究の相談にきた子にはどんなアドバイスができるだろうか？　　　　　　　

 

 

　　それを知るヒントとなる本がありました。

 

 

 

　ある女子中学校の生徒たちは、身の回りの生活の中で

　こんなことを不思議に思って、小さな発見をしている。

　たとえば・・・

 

　

　 

　

●Ｎさんはお茶わん一杯のご飯粒を数えました。2964粒ありました。

 

●Ｋさんによると、プールで息を吐いてゆくとどんどん沈んでゆくそうです。

 

●Ｓさんはエレベーターが上がって行く時ジャンプすると少し浮かぶことを発見しました。

 

著者の清氏は、静岡にある女子中学校の理科教師。

夏休みの宿題に課している自由研究に戸惑う生徒たちに、清先生は

「・・・ちょっと、試してみた、というくらいの研究でもいいと思います。

　　　なぜだろう、と疑問に思っただけでもいいと思います。・・・　

　　　見た、見つけた、気がついたなら、それはもう発見です。・・・」　と指導しているという。

 

大人が気がつかないような着眼、発想、推論を大いに歓迎し、生徒たちの発見にあえて多くはコメントを加えず、生徒たちの“研究”や考えを

ありのままに紹介。

それらは、たわいない発見、ほんの些細な疑問かもしれない。

けれども、それがいつか大発見につながるかもしれない、理科っておもしろいでしょ

そう生徒たちに話している清先生の声が聞こえてきそうだ。

 

中学生はもちろん、大人が読んでも意外な驚きと発見があっておもしろい。

 

（東京学芸大学附属大泉小学校　小野寺愛美）