I Dig Eduを窓口にした以下の講座は終了しました。2025年9月6日（土）　オンライン講座　「小学校の読書教育の現状と課題」　近日中に「司書のまなび」に報告を掲載予定です。

I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例　東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。

「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント　筑波大学教授　吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー　吉成信夫氏との対談です。必見！）

過去の文科省事業報告会は、司書の学び　から視聴申し込みができます。

また、当サイトが応援している、「10代がえらぶ海外文学大賞」は、いよいよ10代の皆さんによる投票期間となりました。トピックスでも紹介しています。

「今月の学校図書館」は東京学芸大学附属竹早中学校です。

「授業と学校図書館」は、「6年生が運営します！」公共図書館が小学校の探究授業に協力したら…です。

コンテンツ詳細

管理番号	A0010
校種	中学校
教科・領域等	社会
単元	世界４大文明
対象学年	中２
活用・支援の種類	資料提供
図書館とのかかわり (レファレンスを含む)	世界４大文明について、調べ、レポートを書かせたいので、資料を提供してほしい。
授業のねらい・協働に あたっての確認事項	生徒が４大文明の中で自分でテーマをみつけ調べた事柄をまとめる。どの文明をしらべるか、どういったことを調べるか、聞き取る。
提示資料	他の附属校、公立図書館から協力を頂き、団体貸出しで資料を用意し、社会科教諭に委ねた。その後、コーナーを作り、展示した。全てのリストは、ブックリストをクリックすれば見られます。
	『古代エジプトを知る事典　』　吉村作治　　東京堂出版社 項目別に、地理環境、生息動物、歴史、王朝、民族全てに至るまでエジプトの歴史を網羅してある。 不思議とロマンに満ちあふれた古代エジプトの文化・社会のすべてがこの一冊でわかる入門書。
	ピラミッドの謎　　吉村作治　　岩波ジュニア新書 ピラミッドは何のために、どんな方法でつくられたのか。ミイラはなぜつくられたのか。口絵写真も多く、読みやすい文章であり、最新の研究結果によるミイラの作り方,ピラミッドの作り方が解説されています 古代エジプト人の人間模様、ツタンカーメンの生きざまがよくわかります。
	メソポタミア文明 (「知の再発見」双書)　　ジャン・ボッテロ　　創元社 メソポタミアの歴史だけでなく、発掘の歴史、そして、発掘当時の写真、絵なども掲載されています。19世紀後半に解読されたメソポタミアの楔形文字。 地道な発掘作業や解読作業のスリル、それらによって明らかにされた壮大な歴史や物語がわかります。
参考資料（含HP）
参考資料リンク	http://
ブックリスト	中学社会2年4大文明ブックリスト1.xls
キーワード１	歴史
キーワード２	世界４大文明
キーワード３
授業計画・指導案等
児童・生徒の作品
授業者	鈴木雄治
授業者コメント	本校では、中一で地理的分野。中二で歴史的分野を学習している。世界の古代文明では、中国を中心に学習することになっているが、世界のさまざまな地域で文明が起こってきていることをつかませたい。中国文明についての資料が少ないことは、学習上も改善してほしい。
司書・司書教諭コメント	エジプト文明の資料は豊富であるが、中国、インダス文明の資料はすくない。生徒が調べ学習をした時期は４月下旬から５月初旬までだが、その後、引き続きテーマ展示した。海のエジプト展とツタンカーメンの像が展示された、トリノ展が開催されていたため、興味をもつ生徒が多数いた。
情報提供校	東京学芸大学附属竹早中学校
事例作成日	２００９年10月15日
事例作成者氏名	岡島玲子

3414426 ： 2010年9月14日より