I Dig Eduを窓口にした以下の講座は終了しました。2025年9月6日（土）　オンライン講座　「小学校の読書教育の現状と課題」　近日中に「司書のまなび」に報告を掲載予定です。

I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例　東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。

「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント　筑波大学教授　吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー　吉成信夫氏との対談です。必見！）

過去の文科省事業報告会は、司書の学び　から視聴申し込みができます。

また、当サイトが応援している、「10代がえらぶ海外文学大賞」は、いよいよ10代の皆さんによる投票期間となりました。トピックスでも紹介しています。

「今月の学校図書館」は東京学芸大学附属竹早中学校です。

「授業と学校図書館」は、「6年生が運営します！」公共図書館が小学校の探究授業に協力したら…です。

コンテンツ詳細

管理番号	A0106
校種	中学校
教科・領域等	国語
単元	説明文の「匠の技」を見いだし、表現活動にいかす
対象学年	中２
活用・支援の種類	資料提供
図書館とのかかわり (レファレンスを含む)	図書館にある説明文を自分で選び、「匠の技がさえている」ところを分析し、レポートを書かせたい。
授業のねらい・協働に あたっての確認事項	教科書で福岡伸一氏の「アオスジアゲハとトカゲの卵」・内田樹氏の「学ぶ力」を学んだ後、図書館でさまざまな説明文に触れさせ、「説明文の書き方」という観点からレポートを書かせたい。また、授業の中で興味の持てそうな説明文を数冊紹介してほしい。
提示資料	教科書で学習した福岡伸一氏の著作ほか、さまざまな分類の本を提示した。
	『生物と無生物のあいだ』福岡　伸一　　講談社現代新書 　教科書で読んだばかりの福岡氏の本。若干難しいが、数年前に科学書としては異例の大ベストセラーになったこと、また、DNAの構造発見のあたりがぞくぞくするほど面白いと紹介すると、どのクラスでも借りられていった。
	『１０代のうちに考えておくこと』香山　リカ　　岩波ジュニア新書 　勉強、将来、ともだち、世の中、自分自身について考える心理学の本。岩波ジュニア新書はちょうど読みやすいものが揃っているのでお勧めとと紹介した。
	『宇宙においでよ！』野口　聡一　　講談社 　４類の本に希望が偏りそうだったので、池内了氏の『宇宙論のすべて　　新書館』を紹介した後、同じ宇宙の話題でも、スペースシャトルの仕組みや宇宙での生活、宇宙食など技術に関するものは５類にもあると紹介した。
参考資料（含HP）
参考資料リンク	http://
ブックリスト	生徒の選んだ説明文リスト(一部).xls
キーワード１	説明文
キーワード２	表現方法
キーワード３	匠の技
授業計画・指導案等	説明文授業計画.pdf
児童・生徒の作品
授業者	松原洋子教諭
授業者コメント	説明文の読解のさい、内容理解からというより、表現方法のたくみさ(文章構成・印象づける表現技巧やことばなど)からの観点で教材を読み進めていった。そのため、生徒各自が選んでの「匠の技がさえている説明文を探せ」にも発展性があり、幅広い説明文を生徒が手にして研究し、仲間にプレゼンすることができた。 　さらにこの活動はすべて意見文を書くための学習であることをはじめに明確化していたため、「いかに正確に、いかに効果的に伝えて(書いて)いるか」を発見した仲間の発表にも飽きることなく学びとろうとする姿勢があった。 　学びとった技が実際の作文にどれだけ反映したかはまだ分析中であるが、少なくとも、説明文を表現の観点から見る目を持ち、幅広いジャンルの説明文を分析したという点では意味があったと考える。本を手にする機会を得て、その内容にも興味を持って読書の活動に広げていった生徒もいるからである。 　今後は選ばれた１６０冊のレポート紹介やそれへの反応を刺激することで、読書へのさらなる関心を広げていきたい。
司書・司書教諭コメント	福岡伸一氏の本は３冊所蔵していたが、最初のクラスで全て借りられてしまったので、あわてて公立図書館でかき集め、どのクラスでも紹介できるようにした。 　普段あまり動かない１類から８類までの本が満遍なく借りられ、いつも自分が選ぶ本とは違うものに触れる良い機会になったと思う。 　夏休み後に図書館にレポートを展示させていただくので、友人や先輩の選んだ本に興味を示す生徒がいると嬉しい。
情報提供校	東京学芸大学附属小金井中学校
事例作成日	２０１２年９月５日
事例作成者氏名	井谷由紀

3414426 ： 2010年9月14日より