みんなで学ぼう！学校司書講座2025は、7月30日（水）、31日（木）の両日開催します。

　　　７月30日　オンライン講座「生成AIと著作権」　講師　原口直氏（著作権アドバイザー）

　　　7月31日　対面講座　「これからの学校図書館」　講師　吉田右子氏（筑波大学教授）

学校司書講座2025は、I Dig Eduを窓口に募集をします。講座名をクリックすると申し込み画面に飛びます。初めての方はアカウントの作成をお願いします。両講座とも参加費は無料です。

　I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例　東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。

「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント　筑波大学教授　吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー　吉成信夫氏との対談です。必見！）

過去の文科省事業報告会は、司書の学び　から視聴申し込みができます。

また、当サイトは、「10代がえらぶ海外文学大賞」を一緒に盛り上げるために、活動していきます。ぜひ、全国の学校司書・司書教諭の皆様、ご協力よろしくお願いします。

「今月の学校図書館」は玉川聖学院中等部・高等部です。

「読書・情報リテラシー」は　学習発表会　２年生生活科で「NDCのうた」です。

コンテンツ詳細

管理番号	A0159
校種	中学校
教科・領域等	国語
単元	オリエンテーションからつなげる読書
対象学年	中１
活用・支援の種類	利用指導＋ブックトーク＋授業支援
図書館とのかかわり (レファレンスを含む)	オリエンテーションを国語の授業の一環で行うので、そこから読書単元につなげたい。
授業のねらい・協働に あたっての確認事項	約１ヶ月半の間に、３冊のつながりのある読書をしてもらい、そのつながりを表すミニポスターを作り、さらにそれを見せながらの読書スピーチを全員が行うことにした。
提示資料	この読書のしかたを、いもづる式読書と生徒には説明。司書が、どのようにつなげるかの見本をブックトークの形で示した。その時使った本の中から３冊を紹介しています。
	『わたしは目で話します』たかおまゆみ著　偕成社　2013　 　難病ASLのために、たった２年間のうちに言葉、文字、身振り、表情を失った著者が、文字盤に出会うことで、自分の思いを表現できる喜びがいかに大きいものかが伝わる一冊。
	『脳の情報を読み解く』川人光男著　朝日新聞出版 　病気がさらに進行し、文字盤の使用も難しくなってきたたかおさんは、今、BMI（ブレイン・マシーン・インターフェイスの略）と呼ばれる、脳波を読んだり、心拍数・血流利用して、話ができない人の頭の中にある言葉を読みとる機械に期待をかけています。これはその、BMIについて書かれた本です。
	『ピーティ』ベン・マイケルセン著　鈴木出版 ノンフィクションを主に紹介してきたブックトークの中で、唯一紹介した物語です。重度の障害のため、何も考られない存在と思われていたピーティの真の姿を知りえた一握りの人たちとの深い出会いを描いた秀作！
参考資料（含HP）
参考資料リンク	http://www.u-gakugei.ac.jp/~schoolib/htdocs/index.php?key=jo1g0hxcs-115#_115
ブックリスト
キーワード１	いもづる式読書
キーワード２	ミニポスター
キーワード３	スピーチ
授業計画・指導案等	ワークシート他.pdf
児童・生徒の作品
授業者	渡邉裕
授業者コメント	入学して１ヶ月半の間に読むつながりのある3冊に関しては、読書カードの裏に心に響いた文章を本から抜き出して書くように伝えました。それをもとに、スピーチを組み立てるのですが、特に指導したのは、わかりやすく相手に伝えるためには、自分と相手がどのぐらい情報を共有しているのか…というところに立ち返るということです。そのうえで、3冊の本のテーマやつながり、本自体の魅力を、聞き手がその本を読んでみたくなるようなスピーチが求められます。この段階では伝えることは難しい…という意識づけにならばいいと考えました。
司書・司書教諭コメント	図書館に馴染んでもらい、本を読むきっかけになればというのが司書側の狙いでしたが、短期間にこちらの狙い以上の効果があった取り組みでした。詳しくは、2013年6 月の学校図書館の日常「ブックトーク」(上記参考資料リンク)に書いていますので、そちらをご覧ください。
情報提供校	東京学芸大学附属世田谷中学校
事例作成日	2013.11.24
事例作成者氏名	村上恭子

3189299 ： 2010年9月14日より