お知らせ
〜お知らせ〜
サイトをリニューアルしました。記事の更新も再開しました。皆様からの事例もお待ちしています。リニューアルを記念して、GAKUMO特製帯がダウンロードできるようにしました。GAKUMOのひみつからどうぞ。
今年度も、文科省事業を受託しました。恒例の夏の研修「みんなで学ぼう！学校司書講座」は、7月29日（月）と9月7日（土）に開催します。詳細はこちらをご覧ください。
「みんなで学ぼう！学校司書講座2024」のお知らせ
8月21日（水）、オンラインで「公共図書館に学ぶ」と題して、筑波大学教授 吉田右子氏と、前みんなの森ぎふメディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏の講演と対談を行います。（共催 教大協学校図書館部門他）ぜひ皆さんの参加をお待ちしています。ポスターはこちらです。
「令和5年度文科省事業報告会 みんなで使おう！学校図書館Vol.15」の視聴を希望する方は、 ココからお申し込みください。尚、報告会を視聴されましたら、アンケートにご協力ください。
なお、当日のQ&Aにいただきました質問の回答は、活かそう司書のまなびに掲載しました。
令和4年度文科省事業報告会「みんなで使おう！学校図書館 Vol14」→録画視聴申し込みフォーム
2020年11月5日に、「学校図書館の検索のイマ！Part2」に参加しました。現在録画配信→ こちら。
新着案内
「今月の学校図書館」は群馬県甘楽町立福島小学校です。
「読書・情報リテラシー」は「新書を知ろう！」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0193 校種 中学校 教科・領域等 国語 単元 １年『蓬莱の玉の枝－「竹取物語」から』 ３年『５ いにしえの心と語らう』 光村図書 対象学年 中１ 活用・支援の種類 ブックトーク 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 古典作品をできるだけたくさん紹介してほしい
授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 たくさんの作品に触れてほしい。音読でいろんな作品の冒頭文は読んでいる。（１年生）
提示資料 授業の中で学習する作品や、読みやすいものを選んだ。１年生には導入で「長い時間の中で生き残ってきた作品」であると話しているので、できるだけ昔の作品も紹介していきたいと思った。
『はじめてであう日本の古典 古事記・風土記』 与田準一 小峰書店 １９９８年 神の時代より天皇が誕生するところまでの話。生徒がキーワードで知っていた「やまたのおろち」や「因幡の白ウサギ」などの話が載っている。
『２１世紀によむ日本の古典 ③ 竹取物語 伊勢物語』 倉本由布 ポプラ社 ２００１年 竹から生まれたかぐや姫の話（竹取物語）と在原業平をモデルにした歌物語（伊勢物語）
『２１世紀によむ日本の古典 ⑥ 源氏物語』 中井和子 ポプラ社 ２００１年 光源氏を中心にした恋の話。当時の貴族の生活も知ることができる。和歌もすべて口語訳で載っている。
参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト ⑭ブックトーク『物語タイムスリップ』ブックリスト.xls
キーワード１ 古典作品 キーワード２ ブックトーク キーワード３ 授業計画・指導案等 ⑬ブックトーク「物語タイムスリップ」中１国語.pdf 児童・生徒の作品 授業者 １年授業 冨田 千津 （国語科教諭） ３年授業 山本 みづほ（国語科・司書教諭） 梶川 由香理（学校司書） 授業者コメント １年生は、昔話自体を知らない生徒もおり、説明を加えながら楽しく学習することができた。アニマシオンではカード並べに３分かかるクラスもあったが、興味をもって取り組むことができた。３年生は、ブックトーク紹介作品一覧表から実力テストに出題することを話すと、メモを取りながら熱心に聞く生徒が多かった。アニマシオンはさすが３年生だけあり、どのクラスも１分以内にカードを並べることができていた。「わらしべ長者」の話を確認しながら、童心に返って楽しそうに取り組んでいた。
司書・司書教諭コメント たくさんの本を紹介したので、時間は４０分ほどかかった。途中でアニマシオンを入れ、気分を変え集中させてから話した。アニマシオンは、わらしべ長者を聞いた後、正しい話の順番にカードを並べ替えるものをしたが、この話を知らない生徒も多く、楽しんでしていたように思う。ブックトークの後、借りたり予約したりと、読んでみようという意欲が見えてうれしかった。反応が大きかった本は、「古事記」「伊勢物語」「東海道四谷怪談」だった。
情報提供校 佐世保市立大野中学校 事例作成日 授業実践日 平成２５年１２月11日～12月20日 事例作成者氏名 梶川 由香理
記入者：村上
カウンタ
2198284 ： 2010年9月14日より
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サイトをリニューアルしました。記事の更新も再開しました。皆様からの事例もお待ちしています。リニューアルを記念して、GAKUMO特製帯がダウンロードできるようにしました。GAKUMOのひみつからどうぞ。
今年度も、文科省事業を受託しました。恒例の夏の研修「みんなで学ぼう！学校司書講座」は、7月29日（月）と9月7日（土）に開催します。詳細はこちらをご覧ください。
「みんなで学ぼう！学校司書講座2024」のお知らせ
8月21日（水）、オンラインで「公共図書館に学ぶ」と題して、筑波大学教授 吉田右子氏と、前みんなの森ぎふメディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏の講演と対談を行います。（共催 教大協学校図書館部門他）ぜひ皆さんの参加をお待ちしています。ポスターはこちらです。
「令和5年度文科省事業報告会 みんなで使おう！学校図書館Vol.15」の視聴を希望する方は、 ココからお申し込みください。尚、報告会を視聴されましたら、アンケートにご協力ください。
なお、当日のQ&Aにいただきました質問の回答は、活かそう司書のまなびに掲載しました。
令和4年度文科省事業報告会「みんなで使おう！学校図書館 Vol14」→録画視聴申し込みフォーム
2020年11月5日に、「学校図書館の検索のイマ！Part2」に参加しました。現在録画配信→ こちら。
「今月の学校図書館」は群馬県甘楽町立福島小学校です。
「読書・情報リテラシー」は「新書を知ろう！」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0193 校種 中学校 教科・領域等 国語 単元 １年『蓬莱の玉の枝－「竹取物語」から』 ３年『５ いにしえの心と語らう』 光村図書 対象学年 中１ 活用・支援の種類 ブックトーク 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 古典作品をできるだけたくさん紹介してほしい
授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 たくさんの作品に触れてほしい。音読でいろんな作品の冒頭文は読んでいる。（１年生）
提示資料 授業の中で学習する作品や、読みやすいものを選んだ。１年生には導入で「長い時間の中で生き残ってきた作品」であると話しているので、できるだけ昔の作品も紹介していきたいと思った。
『はじめてであう日本の古典 古事記・風土記』 与田準一 小峰書店 １９９８年 神の時代より天皇が誕生するところまでの話。生徒がキーワードで知っていた「やまたのおろち」や「因幡の白ウサギ」などの話が載っている。
『２１世紀によむ日本の古典 ③ 竹取物語 伊勢物語』 倉本由布 ポプラ社 ２００１年 竹から生まれたかぐや姫の話（竹取物語）と在原業平をモデルにした歌物語（伊勢物語）
『２１世紀によむ日本の古典 ⑥ 源氏物語』 中井和子 ポプラ社 ２００１年 光源氏を中心にした恋の話。当時の貴族の生活も知ることができる。和歌もすべて口語訳で載っている。
参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト ⑭ブックトーク『物語タイムスリップ』ブックリスト.xls
キーワード１ 古典作品 キーワード２ ブックトーク キーワード３ 授業計画・指導案等 ⑬ブックトーク「物語タイムスリップ」中１国語.pdf 児童・生徒の作品 授業者 １年授業 冨田 千津 （国語科教諭） ３年授業 山本 みづほ（国語科・司書教諭） 梶川 由香理（学校司書） 授業者コメント １年生は、昔話自体を知らない生徒もおり、説明を加えながら楽しく学習することができた。アニマシオンではカード並べに３分かかるクラスもあったが、興味をもって取り組むことができた。３年生は、ブックトーク紹介作品一覧表から実力テストに出題することを話すと、メモを取りながら熱心に聞く生徒が多かった。アニマシオンはさすが３年生だけあり、どのクラスも１分以内にカードを並べることができていた。「わらしべ長者」の話を確認しながら、童心に返って楽しそうに取り組んでいた。
司書・司書教諭コメント たくさんの本を紹介したので、時間は４０分ほどかかった。途中でアニマシオンを入れ、気分を変え集中させてから話した。アニマシオンは、わらしべ長者を聞いた後、正しい話の順番にカードを並べ替えるものをしたが、この話を知らない生徒も多く、楽しんでしていたように思う。ブックトークの後、借りたり予約したりと、読んでみようという意欲が見えてうれしかった。反応が大きかった本は、「古事記」「伊勢物語」「東海道四谷怪談」だった。
情報提供校 佐世保市立大野中学校 事例作成日 授業実践日 平成２５年１２月11日～12月20日 事例作成者氏名 梶川 由香理
記入者：村上
カウンタ
2198284 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0193 |
|---|---|
| 校種 | 中学校 |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 単元 | １年『蓬莱の玉の枝－「竹取物語」から』 ３年『５ いにしえの心と語らう』 光村図書 |
| 対象学年 | 中１ |
| 活用・支援の種類 | ブックトーク |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 古典作品をできるだけたくさん紹介してほしい |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | たくさんの作品に触れてほしい。音読でいろんな作品の冒頭文は読んでいる。（１年生） |
| 提示資料 | 授業の中で学習する作品や、読みやすいものを選んだ。１年生には導入で「長い時間の中で生き残ってきた作品」であると話しているので、できるだけ昔の作品も紹介していきたいと思った。 |
| 『はじめてであう日本の古典 古事記・風土記』 与田準一 小峰書店 １９９８年 神の時代より天皇が誕生するところまでの話。生徒がキーワードで知っていた「やまたのおろち」や「因幡の白ウサギ」などの話が載っている。 |
| 『２１世紀によむ日本の古典 ③ 竹取物語 伊勢物語』 倉本由布 ポプラ社 ２００１年 竹から生まれたかぐや姫の話（竹取物語）と在原業平をモデルにした歌物語（伊勢物語） |
| 『２１世紀によむ日本の古典 ⑥ 源氏物語』 中井和子 ポプラ社 ２００１年 光源氏を中心にした恋の話。当時の貴族の生活も知ることができる。和歌もすべて口語訳で載っている。 |
| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | http:// |
| ブックリスト | ⑭ブックトーク『物語タイムスリップ』ブックリスト.xls |
| キーワード１ | 古典作品 |
| キーワード２ | ブックトーク |
| キーワード３ | |
| 授業計画・指導案等 | ⑬ブックトーク「物語タイムスリップ」中１国語.pdf |
| 児童・生徒の作品 | |
| 授業者 | １年授業 冨田 千津 （国語科教諭） ３年授業 山本 みづほ（国語科・司書教諭） 梶川 由香理（学校司書） |
| 授業者コメント | １年生は、昔話自体を知らない生徒もおり、説明を加えながら楽しく学習することができた。アニマシオンではカード並べに３分かかるクラスもあったが、興味をもって取り組むことができた。３年生は、ブックトーク紹介作品一覧表から実力テストに出題することを話すと、メモを取りながら熱心に聞く生徒が多かった。アニマシオンはさすが３年生だけあり、どのクラスも１分以内にカードを並べることができていた。「わらしべ長者」の話を確認しながら、童心に返って楽しそうに取り組んでいた。 |
| 司書・司書教諭コメント | たくさんの本を紹介したので、時間は４０分ほどかかった。途中でアニマシオンを入れ、気分を変え集中させてから話した。アニマシオンは、わらしべ長者を聞いた後、正しい話の順番にカードを並べ替えるものをしたが、この話を知らない生徒も多く、楽しんでしていたように思う。ブックトークの後、借りたり予約したりと、読んでみようという意欲が見えてうれしかった。反応が大きかった本は、「古事記」「伊勢物語」「東海道四谷怪談」だった。 |
| 情報提供校 | 佐世保市立大野中学校 |
| 事例作成日 | 授業実践日 平成２５年１２月11日～12月20日 |
| 事例作成者氏名 | 梶川 由香理 |
記入者：村上
カウンタ
2198284 ： 2010年9月14日より
