〜お知らせ〜

　今年度も、文科省事業報告会を開催します。日程は、12月14日（土）午後1時～5時　オンラインでの開催です。プログラムの詳細はこちらをご覧ください。

　申し込みはこちらからどうぞ。　

　学校図書館応援講座「八束澄子さんと、新刊と、これまでの作品全巻」の録画視聴を希望する方は、こちらからどうぞ。（視聴後、感想を共有しています。）

「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント「公共図書館から学ぶ」の動画を見ることができます。）

「令和5年度文科省事業報告会　みんなで使おう！学校図書館Vol.15」の視聴を希望する方は、 ココからお申し込みください。尚、報告会を視聴されましたら、アンケートにご協力ください。
なお、当日のQ&Aにいただきました質問の回答は、活かそう司書のまなびに掲載しました。

令和4年度文科省事業報告会「みんなで使おう！学校図書館　Vol14」→録画視聴申し込みフォーム　

2020年11月5日に、「学校図書館の検索のイマ！Part2」に参加しました。現在録画配信→　こちら。　

「学校図書館の検索のイマ！Part1」→こちら　当日のプレゼン資料　

「今月の学校図書館」は　神奈川県立平塚農商高等学校です。
「読書・情報リテラシー」は「新書を知ろう！」です。

「授業と学校図書館」は、学校図書館・学校司書による授業支援を伝えるです。

コンテンツ詳細

管理番号	A0300
校種	小学校
教科・領域等	音楽
単元
対象学年	中学年
活用・支援の種類	ブックトーク
図書館とのかかわり (レファレンスを含む)	「ピーターと狼」の鑑賞をするので、モチーフになっている動物のブックトークをして欲しい。
授業のねらい・協働に あたっての確認事項	初めての鑑賞教材である。モチーフになっている動物の本を紹介することにより、イメージを膨らませたい。
提示資料	♪『ワルツィング・キャット』を聴く。 「何の動物がでてきたかな？」 ♪『ピーターと狼』のネコのモチーフを聴く 『11ぴきのねことへんなねこ』 　　　　　　馬場のぼる（作）こぐま社 　「音楽にねこがでてきましたね。この本のねこたちは、どんなねこかな？」と言ってこの本を紹介した。 　へんなねこが気になる11ぴきのねこ。へんなねこの乗ってきた宇宙船？を一緒に修理してあげたよ。
	♪『ピーターと狼』のアヒルのモチーフを聴く 音楽を聴いて、「何の動物だと思う？何をしているかな？」 『じてんしゃにのるアヒルくん』 ディビッド・シャノン（作）小川仁央（訳） 　　　　　　　　　　　　　　　　　評論社 「音楽にアヒルがでてきたね。この本のアヒルは、どんなアヒルかな？」とこの本を紹介した。 　アヒルが、じてんしゃに乗っているよ。でも他の動物たちは知らん顔。本当に興味ないのかな？あれ、あれ、たくさんの子ども達が自転車を置いていったら・・・・
	『フルリーナと山の鳥』 ゼリーナ・ヘンツ（文） アロイス・カリジュ（絵）大塚勇三（訳） 　　　　　　　　　　　　　　　　岩波書店 　フルリーナは、小鳥を助けた。家で飼っていたが、ニワトリたちに馬鹿にされ、いじめられていた。そこで、フルリーナは、小鳥の頭に赤いリボンをつけてあげた。こうやってかわいがっていたが、山へ鳥を返す日がやってきた。
	♪『ピーターと狼』の小鳥のモチーフを聴く 「フルリーナと山の鳥」の紹介を聞いた後、小鳥のテーマの音楽を聴いた。
参考資料（含HP）
参考資料リンク	http://
ブックリスト
キーワード１	ピーターと狼
キーワード２	ねこ
キーワード３	あひる＆小鳥
授業計画・指導案等	学校図書データベース用指導案　PDF (1).pdf
児童・生徒の作品
授業者	森尻彩
授業者コメント	本で様々な動物を紹介しながら音楽を聴くことで、想像を広げながら楽しむことができました。物語の世界、音楽の世界の往還が3年生にはちょうどよく、その後の《ピーターと狼》の鑑賞でも、動物の様子や物語の展開を想像しながら聴いていました。
司書・司書教諭コメント
情報提供校	東京学芸大学附属世田谷小学校
事例作成日	事例作成日2018年2月　授業実践2017年11月
事例作成者氏名	金澤磨樹子

2691432 ： 2010年9月14日より