お知らせ
令和7年度がスタートしました。今年度より学校著作権ナビゲーターとして活躍中の原口直先生に、著作権アドバイザーになっていただきました。７月末には、「生成AIと著作権」をテーマに研修を企画中です。
また、当サイトは、「10代がえらぶ海外文学大賞」を一緒に盛り上げるために、活動していきます。ぜひ、全国の学校司書・司書教諭の皆様、ご協力よろしくお願いします。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
新着案内
「今月の学校図書館」は 東京学芸大学附属高等学校です。
「読書・情報リテラシー」は 学習発表会 ２年生生活科で「NDCのうた」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0363 校種 中高一貫校 教科・領域等 保健体育 単元 社会生活と健康 対象学年 高２ 活用・支援の種類 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 6つの環境問題に関するテーマを基に「健康かるた」を図書館で作成し、かるた大会の実践もおこないたい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 6つのテーマ：「大気汚染」「水質と土壌汚染」「健康被害の防止と環境」「公害」「ごみ」「上下水道」。
授業後は館内に展示し、完成度の高い作品は前期生（中学生）が使えるようにする。
提示資料 
『地球環境学事典』総合地球環境学研究所（編） 2010年 弘文堂
地球環境の視点から、テーマを「多様性」「地球の資源」「食と健康」「循環型社会」など、この1冊で生徒がかるたづくりのテーマである複数のキーワードを調べることができる。 
『未来のために学ぶ 四大公害病』除本理史（監修） 2016年 岩崎書店
生徒には四大公害についてわかりやすく解説された1冊。写真や図も多く、かるた制作の絵柄作成の際の参考にもなる一冊。 
『シリーズ ゴミと人類』稲葉茂勝 2016年 あすなろ書房
かるた制作の6つのテーマの中で「ゴミ」は生徒に一番身近であるが、国ごとにゴミの対策は異なるなど、あらためて知ることは多い。 参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト
キーワード１ 健康 キーワード２ 公害 キーワード３ 汚染 授業計画・指導案等 児童・生徒の作品 http://www.u-gakugei.ac.jp/~schoolib/htdocs/?page_id=645 授業者 橋本みゆき（保健体育） 授業者コメント 各テーマごとにチームでかるたを制作させた。チームによって、絵を手書きせずにネットからプリントして貼り付けたチームもあり、完成度には差が生じた。しかし読み札の裏に、詳細な解説もつけたことで、単なるかるたではなく、前期生（中学生）にも休み時間に活用してもらえるであろう。最近の課題は生徒がネットで調べてまとめるものが多く、手書きで作る課題を面倒に思う生徒もいるが、チームでうまく分担しながら制作をしていた。
例）テーマ「公害」
「は」まべには、ビニールつまらせクジラ死ぬ
例）テーマ「大気汚染」
「か」っ国が 足並みそろえるパリ協定
司書・司書教諭コメント 昨年度の3学期に館内を使って健康かるたの制作と完成品の実践（かるた大会）がおこなわれた。感染症の流行前であったことから、授業後には館内で一堂に展示おこない、希望するテーマのかるたを前期生（中学生）が休み時間に遊び、興味を示していた。生徒だけではなく、他学年の教員も教務深く眺めており、いずれ大学図書館での展示も考えたい。 情報提供校 東京学芸大学附属国際中等教育学校 事例作成日 2020年2月15日 事例作成者氏名
記入者：渡辺(主担)
カウンタ
3108479 ： 2010年9月14日より
令和7年度がスタートしました。今年度より学校著作権ナビゲーターとして活躍中の原口直先生に、著作権アドバイザーになっていただきました。７月末には、「生成AIと著作権」をテーマに研修を企画中です。
また、当サイトは、「10代がえらぶ海外文学大賞」を一緒に盛り上げるために、活動していきます。ぜひ、全国の学校司書・司書教諭の皆様、ご協力よろしくお願いします。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
「今月の学校図書館」は 東京学芸大学附属高等学校です。
「読書・情報リテラシー」は 学習発表会 ２年生生活科で「NDCのうた」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0363 校種 中高一貫校 教科・領域等 保健体育 単元 社会生活と健康 対象学年 高２ 活用・支援の種類 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 6つの環境問題に関するテーマを基に「健康かるた」を図書館で作成し、かるた大会の実践もおこないたい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 6つのテーマ：「大気汚染」「水質と土壌汚染」「健康被害の防止と環境」「公害」「ごみ」「上下水道」。
授業後は館内に展示し、完成度の高い作品は前期生（中学生）が使えるようにする。
提示資料 『地球環境学事典』総合地球環境学研究所（編） 2010年 弘文堂
地球環境の視点から、テーマを「多様性」「地球の資源」「食と健康」「循環型社会」など、この1冊で生徒がかるたづくりのテーマである複数のキーワードを調べることができる。 『未来のために学ぶ 四大公害病』除本理史（監修） 2016年 岩崎書店
生徒には四大公害についてわかりやすく解説された1冊。写真や図も多く、かるた制作の絵柄作成の際の参考にもなる一冊。 『シリーズ ゴミと人類』稲葉茂勝 2016年 あすなろ書房
かるた制作の6つのテーマの中で「ゴミ」は生徒に一番身近であるが、国ごとにゴミの対策は異なるなど、あらためて知ることは多い。 参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト
キーワード１ 健康 キーワード２ 公害 キーワード３ 汚染 授業計画・指導案等 児童・生徒の作品 http://www.u-gakugei.ac.jp/~schoolib/htdocs/?page_id=645 授業者 橋本みゆき（保健体育） 授業者コメント 各テーマごとにチームでかるたを制作させた。チームによって、絵を手書きせずにネットからプリントして貼り付けたチームもあり、完成度には差が生じた。しかし読み札の裏に、詳細な解説もつけたことで、単なるかるたではなく、前期生（中学生）にも休み時間に活用してもらえるであろう。最近の課題は生徒がネットで調べてまとめるものが多く、手書きで作る課題を面倒に思う生徒もいるが、チームでうまく分担しながら制作をしていた。
例）テーマ「公害」
「は」まべには、ビニールつまらせクジラ死ぬ
例）テーマ「大気汚染」
「か」っ国が 足並みそろえるパリ協定
司書・司書教諭コメント 昨年度の3学期に館内を使って健康かるたの制作と完成品の実践（かるた大会）がおこなわれた。感染症の流行前であったことから、授業後には館内で一堂に展示おこない、希望するテーマのかるたを前期生（中学生）が休み時間に遊び、興味を示していた。生徒だけではなく、他学年の教員も教務深く眺めており、いずれ大学図書館での展示も考えたい。 情報提供校 東京学芸大学附属国際中等教育学校 事例作成日 2020年2月15日 事例作成者氏名
記入者：渡辺(主担)
カウンタ
3108479 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0363 |
|---|---|
| 校種 | 中高一貫校 |
| 教科・領域等 | 保健体育 |
| 単元 | 社会生活と健康 |
| 対象学年 | 高２ |
| 活用・支援の種類 | |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 6つの環境問題に関するテーマを基に「健康かるた」を図書館で作成し、かるた大会の実践もおこないたい。 |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | 6つのテーマ：「大気汚染」「水質と土壌汚染」「健康被害の防止と環境」「公害」「ごみ」「上下水道」。 授業後は館内に展示し、完成度の高い作品は前期生（中学生）が使えるようにする。 |
| 提示資料 | |
| 『地球環境学事典』総合地球環境学研究所（編） 2010年 弘文堂 地球環境の視点から、テーマを「多様性」「地球の資源」「食と健康」「循環型社会」など、この1冊で生徒がかるたづくりのテーマである複数のキーワードを調べることができる。 |
| 『未来のために学ぶ 四大公害病』除本理史（監修） 2016年 岩崎書店 生徒には四大公害についてわかりやすく解説された1冊。写真や図も多く、かるた制作の絵柄作成の際の参考にもなる一冊。 |
| 『シリーズ ゴミと人類』稲葉茂勝 2016年 あすなろ書房 かるた制作の6つのテーマの中で「ゴミ」は生徒に一番身近であるが、国ごとにゴミの対策は異なるなど、あらためて知ることは多い。 |
| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | http:// |
| ブックリスト | |
| キーワード１ | 健康 |
| キーワード２ | 公害 |
| キーワード３ | 汚染 |
| 授業計画・指導案等 | |
| 児童・生徒の作品 | http://www.u-gakugei.ac.jp/~schoolib/htdocs/?page_id=645 |
| 授業者 | 橋本みゆき（保健体育） |
| 授業者コメント | 各テーマごとにチームでかるたを制作させた。チームによって、絵を手書きせずにネットからプリントして貼り付けたチームもあり、完成度には差が生じた。しかし読み札の裏に、詳細な解説もつけたことで、単なるかるたではなく、前期生（中学生）にも休み時間に活用してもらえるであろう。最近の課題は生徒がネットで調べてまとめるものが多く、手書きで作る課題を面倒に思う生徒もいるが、チームでうまく分担しながら制作をしていた。 例）テーマ「公害」 「は」まべには、ビニールつまらせクジラ死ぬ 例）テーマ「大気汚染」 「か」っ国が 足並みそろえるパリ協定 |
| 司書・司書教諭コメント | 昨年度の3学期に館内を使って健康かるたの制作と完成品の実践（かるた大会）がおこなわれた。感染症の流行前であったことから、授業後には館内で一堂に展示おこない、希望するテーマのかるたを前期生（中学生）が休み時間に遊び、興味を示していた。生徒だけではなく、他学年の教員も教務深く眺めており、いずれ大学図書館での展示も考えたい。 |
| 情報提供校 | 東京学芸大学附属国際中等教育学校 |
| 事例作成日 | 2020年2月15日 |
| 事例作成者氏名 |
記入者：渡辺(主担)
カウンタ
3108479 ： 2010年9月14日より
