お知らせ
夏季研修のお知らせをトピックスにアップしました。こちらからもどうぞ。
「文科省事業報告会 みんなで使おう!学校図書館 Vol.17」の視聴をご希望の方は、こちらから申し込みください。自動返信で視聴URLが送られます。迷惑メールに紛れることもあるので、お気をつけください。
第2回「10代がえらぶ海外文学大賞」第2次投票ノミネート作品が決まりました。
杉田七重さんときむらともおさんによるオンライン研修”10代にとっての「海外文学」の魅力を考える”の録画を公開しました。
2025年9月6日(土) のオンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 が I Dig Edu から視聴できます。司書のまなびもご覧ください。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの?」(2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見!)
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
新着案内
「今月の学校図書館」は東京ドルトン東京学園中等部・高等部です。
「活かそう、司書のまなび」は、「はじめての学校図書館、何からはじめますか?」です。
「授業と学校図書館」は、埼玉県立高校5年次研修の試みです。
「読書・情報リテラシー」は、探究学習を加速させる「書棚」と連想です。
授業実践事例:教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース:事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0027
校種 高校
教科・領域等 総合
単元 平和学習
対象学年 高2
活用・支援の種類
図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 原爆の参考文献を用意してほしい。
授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 「長崎平和学習ー原爆」という形で紹介していただけると嬉しいです。
提示資料

『オッペンハイマー(上下)「原爆の父」と呼ばれた男の栄光と悲劇』
PHP研究所2007
カリスマ物理学者からひもとく原爆の本。

『原爆から水爆へ』
リチャード・ローズ 紀伊国屋書店2001
「戦争は終わった。」で始まるこの本は、第二次世界大戦終結からの核開発の始まりを描いています。
現代につながる核の流れを多方面から解き明かします。

『はだしのゲンはピカドンを忘れない』
中沢啓治 岩波ブックレット1982
「週刊少年ジャンプ」に73年から連載された原爆をテーマにした漫画『はだしのゲン』の作者中沢さんからの本です。
広島で直接被爆の体験をした中沢さんの貴重な体験が、実直に書かれています。
参考資料(含HP)
参考資料リンク http://
ブックリスト 長崎平和学習.xlsx
キーワード1 原爆
キーワード2 太平洋戦争
キーワード3 平和
授業計画・指導案等
児童・生徒の作品
授業者
授業者コメント
司書・司書教諭コメント 以前より社会科で、第五福竜丸の学習、講演会など核の問題に取り組んでいた成果がでるかたちになった。
情報提供校 学芸大学附属高校
事例作成日 2010 2 2
事例作成者氏名 岡田和美
記入者:岡田
カウンタ
4192528 : 2010年9月14日より
夏季研修のお知らせをトピックスにアップしました。こちらからもどうぞ。
「文科省事業報告会 みんなで使おう!学校図書館 Vol.17」の視聴をご希望の方は、こちらから申し込みください。自動返信で視聴URLが送られます。迷惑メールに紛れることもあるので、お気をつけください。
第2回「10代がえらぶ海外文学大賞」第2次投票ノミネート作品が決まりました。
杉田七重さんときむらともおさんによるオンライン研修”10代にとっての「海外文学」の魅力を考える”の録画を公開しました。
2025年9月6日(土) のオンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 が I Dig Edu から視聴できます。司書のまなびもご覧ください。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの?」(2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見!)
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
「今月の学校図書館」は東京ドルトン東京学園中等部・高等部です。
「活かそう、司書のまなび」は、「はじめての学校図書館、何からはじめますか?」です。
「授業と学校図書館」は、埼玉県立高校5年次研修の試みです。
「読書・情報リテラシー」は、探究学習を加速させる「書棚」と連想です。
授業実践事例:教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース:事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0027
校種 高校
教科・領域等 総合
単元 平和学習
対象学年 高2
活用・支援の種類
図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 原爆の参考文献を用意してほしい。
授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 「長崎平和学習ー原爆」という形で紹介していただけると嬉しいです。
提示資料

『オッペンハイマー(上下)「原爆の父」と呼ばれた男の栄光と悲劇』
PHP研究所2007
カリスマ物理学者からひもとく原爆の本。

『原爆から水爆へ』
リチャード・ローズ 紀伊国屋書店2001
「戦争は終わった。」で始まるこの本は、第二次世界大戦終結からの核開発の始まりを描いています。
現代につながる核の流れを多方面から解き明かします。

『はだしのゲンはピカドンを忘れない』
中沢啓治 岩波ブックレット1982
「週刊少年ジャンプ」に73年から連載された原爆をテーマにした漫画『はだしのゲン』の作者中沢さんからの本です。
広島で直接被爆の体験をした中沢さんの貴重な体験が、実直に書かれています。
参考資料(含HP)
参考資料リンク http://
ブックリスト 長崎平和学習.xlsx
キーワード1 原爆
キーワード2 太平洋戦争
キーワード3 平和
授業計画・指導案等
児童・生徒の作品
授業者
授業者コメント
司書・司書教諭コメント 以前より社会科で、第五福竜丸の学習、講演会など核の問題に取り組んでいた成果がでるかたちになった。
情報提供校 学芸大学附属高校
事例作成日 2010 2 2
事例作成者氏名 岡田和美
記入者:岡田
カウンタ
4192528 : 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0027 |
|---|---|
| 校種 | 高校 |
| 教科・領域等 | 総合 |
| 単元 | 平和学習 |
| 対象学年 | 高2 |
| 活用・支援の種類 | |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 原爆の参考文献を用意してほしい。 |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | 「長崎平和学習ー原爆」という形で紹介していただけると嬉しいです。 |
| 提示資料 | |
![]() | 『オッペンハイマー(上下)「原爆の父」と呼ばれた男の栄光と悲劇』 PHP研究所2007 カリスマ物理学者からひもとく原爆の本。 |
![]() | 『原爆から水爆へ』 リチャード・ローズ 紀伊国屋書店2001 「戦争は終わった。」で始まるこの本は、第二次世界大戦終結からの核開発の始まりを描いています。 現代につながる核の流れを多方面から解き明かします。 |
![]() | 『はだしのゲンはピカドンを忘れない』 中沢啓治 岩波ブックレット1982 「週刊少年ジャンプ」に73年から連載された原爆をテーマにした漫画『はだしのゲン』の作者中沢さんからの本です。 広島で直接被爆の体験をした中沢さんの貴重な体験が、実直に書かれています。 |
| 参考資料(含HP) | |
| 参考資料リンク | http:// |
| ブックリスト | 長崎平和学習.xlsx |
| キーワード1 | 原爆 |
| キーワード2 | 太平洋戦争 |
| キーワード3 | 平和 |
| 授業計画・指導案等 | |
| 児童・生徒の作品 | |
| 授業者 | |
| 授業者コメント | |
| 司書・司書教諭コメント | 以前より社会科で、第五福竜丸の学習、講演会など核の問題に取り組んでいた成果がでるかたちになった。 |
| 情報提供校 | 学芸大学附属高校 |
| 事例作成日 | 2010 2 2 |
| 事例作成者氏名 | 岡田和美 |
記入者:岡田





















