お知らせ
みんなで学ぼう！学校司書講座2025は、7月30日（水）、31日（木）の両日開催します。
７月30日 オンライン講座「生成AIと著作権」 講師 原口直氏（著作権アドバイザー）
7月31日 対面講座 「これからの学校図書館」 講師 吉田右子氏（筑波大学教授）
学校司書講座2025は、I Dig Eduを窓口に募集をします。講座名をクリックすると申し込み画面に飛びます。初めての方はアカウントの作成をお願いします。両講座とも参加費は無料です。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
また、当サイトは、「10代がえらぶ海外文学大賞」を一緒に盛り上げるために、活動していきます。ぜひ、全国の学校司書・司書教諭の皆様、ご協力よろしくお願いします。
新着案内
「今月の学校図書館」は玉川聖学院中等部・高等部です。
「読書・情報リテラシー」は 学習発表会 ２年生生活科で「NDCのうた」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0367 校種 中学校 教科・領域等 国語 単元 私の主張、その先に。－理想を掲げて行動する人を語るー 対象学年 中２ 活用・支援の種類 資料提供・資料紹介 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 伝記やノンフィクションの本を読ませたいので集めてほしい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 12月に行った「私の主張発表会」の続きとして、理想を掲げて行動する人（環境問題や人権問題の解決を目指す人、人道支援を行う人、病気や障害とともに生きる人など）の本や伝記を読ませたいので、集めてほしい。
読んだ後にその人物について文章にまとめる活動も予定している。
提示資料 他の附属校や市立図書館から約250冊を集めて、授業の際、数冊ずつ紹介した。 
『アフガニスタンで考える国際貢献と憲法９条』中村 哲 岩波ブックレット
2019年12月にアフガニスタンで銃撃された中村医師の本。
中村哲さんのことは事前に授業でも扱っていたので、生徒の関心が高かった。
『アンネ，わたしたちは老人になるまで生き延びられた』テオ・コステル 清流出版（2012）
第２次世界大戦時に１５歳で亡くなったアンネ・フランク。生き残ったユダヤ人学校の同級生たちの証言を集めたもの。アンネ・フランクについてはある程度の知識があるが、その同級生たちにまでは考えが及んでいなかったようで、興味を持った生徒も多かった。
『図書館への道 ビルマ難民キャンプでの1095日』 渡辺 有理子 すずき出版（2006）
ビルマの難民キャンプで図書館を作った日本人スタッフの実話。未来を担う子どもたちのために母国語で書かれた本を提供するため、３年間で18もの図書館を作り、難民たちに司書の仕事を教えて自分たちで運営できるよう指導した。
現在著者は学芸附属国際中等教育学校の司書をしている。 参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト 伝記(中2 国語 2020).xlsx
キーワード１ 伝記 キーワード２ ノンフィクション キーワード３ 生き方 授業計画・指導案等 理想を掲げて行動する人 授業計画.docx 児童・生徒の作品 http:// 授業者 数井 千春教諭 授業者コメント 戦争を経て、当時のことを語れる人が減少している。強い意志で現在の日本社会を創り上げてきた人々や世界の人道支援に携わってきた人から、これからを生きる若い世代が何を学び、つなぎ、生かしてゆくのかを考えることを目的とした。学習者一人一人が自分で選んだ人物の伝記や本を読み、文章にまとめることで考えを深める様子が見えた。新型コロナウイルスの影響で授業が打ち切りとなり、書いた文章をクラスで読み合う学習はできていないが、社会の混乱が落ち着いたときに、これからの社会で私たちがどう行動し生きてゆくのかを考える材料にしたいと考えている。
司書・司書教諭コメント 以前から中学生に伝記を読んでもらいたいと考えており、職業体験時にコーナー展示などもしていたが、読まれることは少なかった。今回、２年生全員が１冊手に取って読み込むことにより、小説以外の本への抵抗感が少なくなったのではないかと思う。人物についてのエッセイも読ませてもらったが、自分の内面と照らし合わせて読み込んでいると感じた。
情報提供校 東京学芸大学附属小金井中学校 事例作成日 2020.2.29 事例作成者氏名 東京学芸大学附属小金井中学校司書 井谷 由紀
記入者：井谷(主担)
カウンタ
3189096 ： 2010年9月14日より
みんなで学ぼう！学校司書講座2025は、7月30日（水）、31日（木）の両日開催します。
７月30日 オンライン講座「生成AIと著作権」 講師 原口直氏（著作権アドバイザー）
7月31日 対面講座 「これからの学校図書館」 講師 吉田右子氏（筑波大学教授）
学校司書講座2025は、I Dig Eduを窓口に募集をします。講座名をクリックすると申し込み画面に飛びます。初めての方はアカウントの作成をお願いします。両講座とも参加費は無料です。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
また、当サイトは、「10代がえらぶ海外文学大賞」を一緒に盛り上げるために、活動していきます。ぜひ、全国の学校司書・司書教諭の皆様、ご協力よろしくお願いします。
「今月の学校図書館」は玉川聖学院中等部・高等部です。
「読書・情報リテラシー」は 学習発表会 ２年生生活科で「NDCのうた」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0367 校種 中学校 教科・領域等 国語 単元 私の主張、その先に。－理想を掲げて行動する人を語るー 対象学年 中２ 活用・支援の種類 資料提供・資料紹介 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 伝記やノンフィクションの本を読ませたいので集めてほしい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 12月に行った「私の主張発表会」の続きとして、理想を掲げて行動する人（環境問題や人権問題の解決を目指す人、人道支援を行う人、病気や障害とともに生きる人など）の本や伝記を読ませたいので、集めてほしい。
読んだ後にその人物について文章にまとめる活動も予定している。
提示資料 他の附属校や市立図書館から約250冊を集めて、授業の際、数冊ずつ紹介した。 『アフガニスタンで考える国際貢献と憲法９条』中村 哲 岩波ブックレット
2019年12月にアフガニスタンで銃撃された中村医師の本。
中村哲さんのことは事前に授業でも扱っていたので、生徒の関心が高かった。
『アンネ，わたしたちは老人になるまで生き延びられた』テオ・コステル 清流出版（2012）
第２次世界大戦時に１５歳で亡くなったアンネ・フランク。生き残ったユダヤ人学校の同級生たちの証言を集めたもの。アンネ・フランクについてはある程度の知識があるが、その同級生たちにまでは考えが及んでいなかったようで、興味を持った生徒も多かった。
『図書館への道 ビルマ難民キャンプでの1095日』 渡辺 有理子 すずき出版（2006）
ビルマの難民キャンプで図書館を作った日本人スタッフの実話。未来を担う子どもたちのために母国語で書かれた本を提供するため、３年間で18もの図書館を作り、難民たちに司書の仕事を教えて自分たちで運営できるよう指導した。
現在著者は学芸附属国際中等教育学校の司書をしている。 参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト 伝記(中2 国語 2020).xlsx
キーワード１ 伝記 キーワード２ ノンフィクション キーワード３ 生き方 授業計画・指導案等 理想を掲げて行動する人 授業計画.docx 児童・生徒の作品 http:// 授業者 数井 千春教諭 授業者コメント 戦争を経て、当時のことを語れる人が減少している。強い意志で現在の日本社会を創り上げてきた人々や世界の人道支援に携わってきた人から、これからを生きる若い世代が何を学び、つなぎ、生かしてゆくのかを考えることを目的とした。学習者一人一人が自分で選んだ人物の伝記や本を読み、文章にまとめることで考えを深める様子が見えた。新型コロナウイルスの影響で授業が打ち切りとなり、書いた文章をクラスで読み合う学習はできていないが、社会の混乱が落ち着いたときに、これからの社会で私たちがどう行動し生きてゆくのかを考える材料にしたいと考えている。
司書・司書教諭コメント 以前から中学生に伝記を読んでもらいたいと考えており、職業体験時にコーナー展示などもしていたが、読まれることは少なかった。今回、２年生全員が１冊手に取って読み込むことにより、小説以外の本への抵抗感が少なくなったのではないかと思う。人物についてのエッセイも読ませてもらったが、自分の内面と照らし合わせて読み込んでいると感じた。
情報提供校 東京学芸大学附属小金井中学校 事例作成日 2020.2.29 事例作成者氏名 東京学芸大学附属小金井中学校司書 井谷 由紀
記入者：井谷(主担)
カウンタ
3189096 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0367 |
|---|---|
| 校種 | 中学校 |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 単元 | 私の主張、その先に。－理想を掲げて行動する人を語るー |
| 対象学年 | 中２ |
| 活用・支援の種類 | 資料提供・資料紹介 |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 伝記やノンフィクションの本を読ませたいので集めてほしい。 |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | 12月に行った「私の主張発表会」の続きとして、理想を掲げて行動する人（環境問題や人権問題の解決を目指す人、人道支援を行う人、病気や障害とともに生きる人など）の本や伝記を読ませたいので、集めてほしい。 読んだ後にその人物について文章にまとめる活動も予定している。 |
| 提示資料 | 他の附属校や市立図書館から約250冊を集めて、授業の際、数冊ずつ紹介した。 |
| 『アフガニスタンで考える国際貢献と憲法９条』中村 哲 岩波ブックレット 2019年12月にアフガニスタンで銃撃された中村医師の本。 中村哲さんのことは事前に授業でも扱っていたので、生徒の関心が高かった。 |
| 『アンネ，わたしたちは老人になるまで生き延びられた』テオ・コステル 清流出版（2012） 第２次世界大戦時に１５歳で亡くなったアンネ・フランク。生き残ったユダヤ人学校の同級生たちの証言を集めたもの。アンネ・フランクについてはある程度の知識があるが、その同級生たちにまでは考えが及んでいなかったようで、興味を持った生徒も多かった。 |
| 『図書館への道 ビルマ難民キャンプでの1095日』 渡辺 有理子 すずき出版（2006） ビルマの難民キャンプで図書館を作った日本人スタッフの実話。未来を担う子どもたちのために母国語で書かれた本を提供するため、３年間で18もの図書館を作り、難民たちに司書の仕事を教えて自分たちで運営できるよう指導した。 現在著者は学芸附属国際中等教育学校の司書をしている。 |
| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | http:// |
| ブックリスト | 伝記(中2 国語 2020).xlsx |
| キーワード１ | 伝記 |
| キーワード２ | ノンフィクション |
| キーワード３ | 生き方 |
| 授業計画・指導案等 | 理想を掲げて行動する人 授業計画.docx |
| 児童・生徒の作品 | http:// |
| 授業者 | 数井 千春教諭 |
| 授業者コメント | 戦争を経て、当時のことを語れる人が減少している。強い意志で現在の日本社会を創り上げてきた人々や世界の人道支援に携わってきた人から、これからを生きる若い世代が何を学び、つなぎ、生かしてゆくのかを考えることを目的とした。学習者一人一人が自分で選んだ人物の伝記や本を読み、文章にまとめることで考えを深める様子が見えた。新型コロナウイルスの影響で授業が打ち切りとなり、書いた文章をクラスで読み合う学習はできていないが、社会の混乱が落ち着いたときに、これからの社会で私たちがどう行動し生きてゆくのかを考える材料にしたいと考えている。 |
| 司書・司書教諭コメント | 以前から中学生に伝記を読んでもらいたいと考えており、職業体験時にコーナー展示などもしていたが、読まれることは少なかった。今回、２年生全員が１冊手に取って読み込むことにより、小説以外の本への抵抗感が少なくなったのではないかと思う。人物についてのエッセイも読ませてもらったが、自分の内面と照らし合わせて読み込んでいると感じた。 |
| 情報提供校 | 東京学芸大学附属小金井中学校 |
| 事例作成日 | 2020.2.29 |
| 事例作成者氏名 | 東京学芸大学附属小金井中学校司書 井谷 由紀 |
記入者：井谷(主担)
カウンタ
3189096 ： 2010年9月14日より
