「文科省事業報告会　みんなで使おう！学校図書館　Vol.17」は終了いたしました。お申込み・ご参加くださった皆様、ありがとうございました。録画配信のご連絡をお待ちください。また、こちらの参加アンケートへのご協力もよろしくお願いいたします。

2025年9月6日（土）　のオンライン講座　「小学校の読書教育の現状と課題」　が I Dig Edu から視聴できます。司書のまなびもご覧ください。

「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント　筑波大学教授　吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー　吉成信夫氏との対談です。必見！）

過去の文科省事業報告会は、司書の学び　から視聴申し込みができます。

「10代がえらぶ海外文学大賞」結果が発表されました！サイトをクリックしてくださいね！

「使い方動画」をリニューアルしました。時間も短くなりました（約５分）。

「今月の学校図書館」は埼玉県立松伏高等学校です。

コンテンツ詳細

管理番号	A0372
校種	中高一貫校
教科・領域等	図工美術工芸書道
単元	灯りを意識した立体表現から広がる自由な創造力
対象学年	高１
活用・支援の種類
図書館とのかかわり (レファレンスを含む)	生徒が紙で「灯り」を制作するにあたり参考となる花の姿、形などがよくわかる植物図鑑を借りたい。
授業のねらい・協働に あたっての確認事項
提示資料
	『身近な野草が見分けられる野草図鑑』浜口健太（編集総括）ブティック社　2019年 ＊草花の写真だけではなく、手書きの図解もあり、美術の図案のヒントに参考となる図鑑
	『植物観察図鑑』大工園認　南方新社　2015年 ＊観察図鑑のため、花のアップをさまざまな角度で写しており、形の面白さを楽しめる一冊
	『山野草図鑑』金田洋一郎　朝日新聞出版　2020年 ＊850種類の山野草が紹介されており、多様な植物の形を知ることができる
参考資料（含HP）
参考資料リンク	http://
ブックリスト
キーワード１	灯り
キーワード２	表現
キーワード３	再構築
授業計画・指導案等	ISS2020美術科指導案.pdf
児童・生徒の作品	https://www2.u-gakugei.ac.jp/~schoolib/htdocs/?action=common_download_main&upload_id=9355
授業者	髙田慎之佑（美術科）
授業者コメント	生徒の制作の様子、図書室の資料を使わせて構造、時期、花言葉など様々な観点から植物を対象に調査と分析を重ね、灯りの特性を意識しながら自身の表現として再構築に取り組んでいました。生徒にはインターネットを利用し調査することを許可していましたが、図書館からお借りした植物図鑑や写真集には生徒の知らない種類の草木花が載っており、検索では見つからない発見に興味を示し活用する生徒もいて着眼点を広げることができたと考えています。
司書・司書教諭コメント	生徒は調べる手段としてネットを使うことが多くなった昨今、植物図鑑を活用する生徒は非常に少なくなった。しかし今回の授業のように、理科の授業ではなく美術の作品表現の参考に図鑑を使用したい、という要望は初めてで、あらたな図鑑の使われ方だった。 　美術教員によると、生徒が知っている花はチューリップやヒマワリなど限られた花ばかりのため、図鑑を使うことで多様な花の形を知り、作品に反映させてほしいとのことだった。実際に完成した生徒の作品画像を見せてもらうと、さまざまな花の形を応用したような動きのある造形物になっていた。
情報提供校	東京学芸大学附属国際中等教育学校
事例作成日	2020年8月27日
事例作成者氏名	渡邊有理子（学校司書）

3664605 ： 2010年9月14日より