お知らせ
〜お知らせ〜
サイトをリニューアルしました。記事の更新も再開しました。皆様からの事例もお待ちしています。リニューアルを記念して、GAKUMO特製帯がダウンロードできるようにしました。GAKUMOのひみつからどうぞ。
今年度も、文科省事業を受託しました。恒例の夏の研修「みんなで学ぼう！学校司書講座」は、7月29日（月）と9月7日（土）に開催します。詳細はこちらをご覧ください。
「みんなで学ぼう！学校司書講座2024」のお知らせ
8月21日（水）、オンラインで「公共図書館に学ぶ」と題して、筑波大学教授 吉田右子氏と、前みんなの森ぎふメディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏の講演と対談を行います。（共催 教大協学校図書館部門他）ぜひ皆さんの参加をお待ちしています。ポスターはこちらです。
「令和5年度文科省事業報告会 みんなで使おう！学校図書館Vol.15」の視聴を希望する方は、 ココからお申し込みください。尚、報告会を視聴されましたら、アンケートにご協力ください。
なお、当日のQ&Aにいただきました質問の回答は、活かそう司書のまなびに掲載しました。
令和4年度文科省事業報告会「みんなで使おう！学校図書館 Vol14」→録画視聴申し込みフォーム
2020年11月5日に、「学校図書館の検索のイマ！Part2」に参加しました。現在録画配信→ こちら。
新着案内
「今月の学校図書館」は群馬県甘楽町立福島小学校です。
「読書・情報リテラシー」は「新書を知ろう！」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0387 校種 小学校 教科・領域等 算数数学 単元 棒グラフと表（メディア調査隊） 対象学年 中学年 活用・支援の種類 統計データの提供・授業内容の相談 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 実際の統計データを使って、統計の学習をさせたいので、蔵書統計データを利用したい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 ３年生が棒グラフを学ぶのに、実際の統計を生の材料として使いたいと相談を受けた。子どもたちの身近にあるメディアセンター（学校図書館）を学習材として使うことで、より関心が高まり、意味のある学習となる。メディアセンターの蔵書統計データを提供した。子どもたちはその統計に基づき、アンケートなども行い、メディアセンターに足りない分野の本を考え、次の３年生のためにリクエストを出すことになった。
提示資料 メディアセンターの分類別蔵書数及び３年生に人気の本のデータを提供した。
リクエストを受けて購入したのは、以下の３冊含む20冊であった。 
『スポーツクライミング ボルダリング』ベースボール・マガジン社 2018
スポーツの本をチェックして、ボルダリングの本がない！ と気づいた子どもたちからリクエストを受けて購入。 
『知ってる？ 空手道』ベースボール・マガジン社 2017
上と同じく、空手の本が少ない！ということで購入。空手を習っている子が何人かいるそうです。 
『スピンが誘う磁力の魅力』ジョセフ・ミッドサン くもん出版 2020
自然科学の本をチェックしたグループからは、磁石の本がない！と指摘がありました。磁力についてわかりやすいイラストで教えてくれる本。 参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト
キーワード１ 棒グラフ キーワード２ 統計 キーワード３ 表 授業計画・指導案等 実践記録「メディア調査隊」.pdf 児童・生徒の作品 http://www.u-gakugei.ac.jp/~schoolib/htdocs/?action=common_download_main&upload_id=10015 授業者 沖野谷英貞 授業者コメント 「来年の3年生のために，自分たちが図書室に購入する本を選ぶことができる！」という目的は，子どもたちの探究する姿を引き出せました。データをもとに，自分ならどの本を購入するかを語り合う姿が印象に残っています。 司書・司書教諭コメント 最初は統計データを提供しただけだったが、そこからメディアセンターの蔵書構成や機能について、３年生が一生懸命考えてくれることにつながっていったのが、とてもよかった。実際に購入した本は子どもたちがPOPを書いて、次の３年生の教室にコーナー展示をしており、大変喜ばれていた。 情報提供校 東京学芸大学附属竹早小学校 事例作成日 2021.05.07 事例作成者氏名 宮崎伊豆美
記入者：宮崎(主担)
カウンタ
2198282 ： 2010年9月14日より
〜お知らせ〜
サイトをリニューアルしました。記事の更新も再開しました。皆様からの事例もお待ちしています。リニューアルを記念して、GAKUMO特製帯がダウンロードできるようにしました。GAKUMOのひみつからどうぞ。
今年度も、文科省事業を受託しました。恒例の夏の研修「みんなで学ぼう！学校司書講座」は、7月29日（月）と9月7日（土）に開催します。詳細はこちらをご覧ください。
「みんなで学ぼう！学校司書講座2024」のお知らせ
8月21日（水）、オンラインで「公共図書館に学ぶ」と題して、筑波大学教授 吉田右子氏と、前みんなの森ぎふメディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏の講演と対談を行います。（共催 教大協学校図書館部門他）ぜひ皆さんの参加をお待ちしています。ポスターはこちらです。
「令和5年度文科省事業報告会 みんなで使おう！学校図書館Vol.15」の視聴を希望する方は、 ココからお申し込みください。尚、報告会を視聴されましたら、アンケートにご協力ください。
なお、当日のQ&Aにいただきました質問の回答は、活かそう司書のまなびに掲載しました。
令和4年度文科省事業報告会「みんなで使おう！学校図書館 Vol14」→録画視聴申し込みフォーム
2020年11月5日に、「学校図書館の検索のイマ！Part2」に参加しました。現在録画配信→ こちら。
「今月の学校図書館」は群馬県甘楽町立福島小学校です。
「読書・情報リテラシー」は「新書を知ろう！」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0387 校種 小学校 教科・領域等 算数数学 単元 棒グラフと表（メディア調査隊） 対象学年 中学年 活用・支援の種類 統計データの提供・授業内容の相談 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 実際の統計データを使って、統計の学習をさせたいので、蔵書統計データを利用したい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 ３年生が棒グラフを学ぶのに、実際の統計を生の材料として使いたいと相談を受けた。子どもたちの身近にあるメディアセンター（学校図書館）を学習材として使うことで、より関心が高まり、意味のある学習となる。メディアセンターの蔵書統計データを提供した。子どもたちはその統計に基づき、アンケートなども行い、メディアセンターに足りない分野の本を考え、次の３年生のためにリクエストを出すことになった。
提示資料 メディアセンターの分類別蔵書数及び３年生に人気の本のデータを提供した。
リクエストを受けて購入したのは、以下の３冊含む20冊であった。 『スポーツクライミング ボルダリング』ベースボール・マガジン社 2018
スポーツの本をチェックして、ボルダリングの本がない！ と気づいた子どもたちからリクエストを受けて購入。 『知ってる？ 空手道』ベースボール・マガジン社 2017
上と同じく、空手の本が少ない！ということで購入。空手を習っている子が何人かいるそうです。 『スピンが誘う磁力の魅力』ジョセフ・ミッドサン くもん出版 2020
自然科学の本をチェックしたグループからは、磁石の本がない！と指摘がありました。磁力についてわかりやすいイラストで教えてくれる本。 参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト
キーワード１ 棒グラフ キーワード２ 統計 キーワード３ 表 授業計画・指導案等 実践記録「メディア調査隊」.pdf 児童・生徒の作品 http://www.u-gakugei.ac.jp/~schoolib/htdocs/?action=common_download_main&upload_id=10015 授業者 沖野谷英貞 授業者コメント 「来年の3年生のために，自分たちが図書室に購入する本を選ぶことができる！」という目的は，子どもたちの探究する姿を引き出せました。データをもとに，自分ならどの本を購入するかを語り合う姿が印象に残っています。 司書・司書教諭コメント 最初は統計データを提供しただけだったが、そこからメディアセンターの蔵書構成や機能について、３年生が一生懸命考えてくれることにつながっていったのが、とてもよかった。実際に購入した本は子どもたちがPOPを書いて、次の３年生の教室にコーナー展示をしており、大変喜ばれていた。 情報提供校 東京学芸大学附属竹早小学校 事例作成日 2021.05.07 事例作成者氏名 宮崎伊豆美
記入者：宮崎(主担)
カウンタ
2198282 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0387 |
|---|---|
| 校種 | 小学校 |
| 教科・領域等 | 算数数学 |
| 単元 | 棒グラフと表（メディア調査隊） |
| 対象学年 | 中学年 |
| 活用・支援の種類 | 統計データの提供・授業内容の相談 |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 実際の統計データを使って、統計の学習をさせたいので、蔵書統計データを利用したい。 |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | ３年生が棒グラフを学ぶのに、実際の統計を生の材料として使いたいと相談を受けた。子どもたちの身近にあるメディアセンター（学校図書館）を学習材として使うことで、より関心が高まり、意味のある学習となる。メディアセンターの蔵書統計データを提供した。子どもたちはその統計に基づき、アンケートなども行い、メディアセンターに足りない分野の本を考え、次の３年生のためにリクエストを出すことになった。 |
| 提示資料 | メディアセンターの分類別蔵書数及び３年生に人気の本のデータを提供した。 リクエストを受けて購入したのは、以下の３冊含む20冊であった。 |
| 『スポーツクライミング ボルダリング』ベースボール・マガジン社 2018 スポーツの本をチェックして、ボルダリングの本がない！ と気づいた子どもたちからリクエストを受けて購入。 |
| 『知ってる？ 空手道』ベースボール・マガジン社 2017 上と同じく、空手の本が少ない！ということで購入。空手を習っている子が何人かいるそうです。 |
| 『スピンが誘う磁力の魅力』ジョセフ・ミッドサン くもん出版 2020 自然科学の本をチェックしたグループからは、磁石の本がない！と指摘がありました。磁力についてわかりやすいイラストで教えてくれる本。 |
| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | http:// |
| ブックリスト | |
| キーワード１ | 棒グラフ |
| キーワード２ | 統計 |
| キーワード３ | 表 |
| 授業計画・指導案等 | 実践記録「メディア調査隊」.pdf |
| 児童・生徒の作品 | http://www.u-gakugei.ac.jp/~schoolib/htdocs/?action=common_download_main&upload_id=10015 |
| 授業者 | 沖野谷英貞 |
| 授業者コメント | 「来年の3年生のために，自分たちが図書室に購入する本を選ぶことができる！」という目的は，子どもたちの探究する姿を引き出せました。データをもとに，自分ならどの本を購入するかを語り合う姿が印象に残っています。 |
| 司書・司書教諭コメント | 最初は統計データを提供しただけだったが、そこからメディアセンターの蔵書構成や機能について、３年生が一生懸命考えてくれることにつながっていったのが、とてもよかった。実際に購入した本は子どもたちがPOPを書いて、次の３年生の教室にコーナー展示をしており、大変喜ばれていた。 |
| 情報提供校 | 東京学芸大学附属竹早小学校 |
| 事例作成日 | 2021.05.07 |
| 事例作成者氏名 | 宮崎伊豆美 |
記入者：宮崎(主担)
カウンタ
2198282 ： 2010年9月14日より
