お知らせ
令和7年度がスタートしました。今年度より学校著作権ナビゲーターとして活躍中の原口直先生に、著作権アドバイザーになっていただきました。７月末には、「生成AIと著作権」をテーマに研修を企画中です。
また、当サイトは、「10代がえらぶ海外文学大賞」を一緒に盛り上げるために、活動していきます。ぜひ、全国の学校司書・司書教諭の皆様、ご協力よろしくお願いします。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
新着案内
「今月の学校図書館」は 東京学芸大学附属高等学校です。
「読書・情報リテラシー」は 学習発表会 ２年生生活科で「NDCのうた」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0413 校種 小学校 教科・領域等 国語 単元 「ことびあそば」のじかん 対象学年 低学年 活用・支援の種類 資料提供 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 低学年向けに言葉遊びを紹介している本や、言葉遊びの内容になっている絵本を幅広く揃えて、学級文庫においておきたい 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 しりとりや早口言葉、だじゃれなどに関する絵本で、児童が楽しく読んでいるうちに遊び方を理解したり、言葉遊びそのものを楽しんだりできる本を紹介してほしい
提示資料 教師から読み聞かせをして言葉遊びを紹介したのは『はやくちまちしょうてんがいはやくちはやあるきたいかい』（林 木林 偕成社）。だじゃれで遊びたい児童が好んで読んでいたのは、『おしゃれなだじゃれ』（しばはら ち 汐文社）『だじゃれどうぶつえん』『だじゃれしょくぶつえん』（中川ひろたか 絵本館） 
『はやくちまちしょうてんがいはやくちはやあるきたいかい』（林 木林/作 内田かずひろ/絵 偕成社 2013 ISBN9784-03-332090-8） 
『おしゃれなだじゃれ』（しばはら ち/編・絵 汐文社 2003 ISBN4-8113-7667-6） 
『だじゃれどうぶつえん』シリーズ（中川ひろたか/文 高畠純/絵 絵本館 1999 ISBN978-4-87110-132-5） 参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト ことば遊びの絵本（小１用）.xlsx
キーワード１ ことば遊び キーワード２ だじゃれ キーワード３ 早口言葉 授業計画・指導案等 「ことびあそば」のじかん授業記録（高須）.pdf 児童・生徒の作品 http:// 授業者 高須みどり 授業者コメント これまで、学習に対して、受け身の傾向が強い児童たちであった。言葉遊びを存分に楽しみ尽くし、遊び方を工夫する経験を通して、自分たちで活動を創造することの面白さを味わってほしいと思いこの単元を創造した。抽出児に選定したＡ児は、これまで学習や遊びの中で思い通りにならないと、気持ちの切り替えがうまくできなかった。活動に取り組む前から後ろ向きの言葉を口にすることもあったが、本単元を通して、言葉遊びは間違えてもいいものと実感し、友達が自分を受け止めてくれる経験ができた。ほかの児童たちには、これまでも親しんできたやり方で言葉遊びを楽しみながら、自分たちがより楽しめるようにお題の出し方や発言する順番を工夫しようとする姿が見られた。自分たちで新しい遊びを創造するには至らなかったので、今後も活動を継続し見守りたい。 司書・司書教諭コメント １年生向けのことば遊びの絵本ということで、あいうえお絵本、しりとり、だじゃれ、回文、なぞなぞ、早口言葉などさまざまな絵本を用意した。その後メディアセンターでもだじゃれを披露しあう子どもの姿が見られた。図書の時間の読み聞かせでは、『なぞなぞのすきな女の子』（松岡享子 学研教育出版 1973）のほか、なぞなぞの本の紹介なども行った。（司書宮崎） 情報提供校 東京学芸大学附属竹早小学校 事例作成日 2023年１月7日 事例作成者氏名 高須みどり 宮崎伊豆美
記入者：宮崎(主担)
カウンタ
3106195 ： 2010年9月14日より
令和7年度がスタートしました。今年度より学校著作権ナビゲーターとして活躍中の原口直先生に、著作権アドバイザーになっていただきました。７月末には、「生成AIと著作権」をテーマに研修を企画中です。
また、当サイトは、「10代がえらぶ海外文学大賞」を一緒に盛り上げるために、活動していきます。ぜひ、全国の学校司書・司書教諭の皆様、ご協力よろしくお願いします。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
「今月の学校図書館」は 東京学芸大学附属高等学校です。
「読書・情報リテラシー」は 学習発表会 ２年生生活科で「NDCのうた」です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0413 校種 小学校 教科・領域等 国語 単元 「ことびあそば」のじかん 対象学年 低学年 活用・支援の種類 資料提供 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 低学年向けに言葉遊びを紹介している本や、言葉遊びの内容になっている絵本を幅広く揃えて、学級文庫においておきたい 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 しりとりや早口言葉、だじゃれなどに関する絵本で、児童が楽しく読んでいるうちに遊び方を理解したり、言葉遊びそのものを楽しんだりできる本を紹介してほしい
提示資料 教師から読み聞かせをして言葉遊びを紹介したのは『はやくちまちしょうてんがいはやくちはやあるきたいかい』（林 木林 偕成社）。だじゃれで遊びたい児童が好んで読んでいたのは、『おしゃれなだじゃれ』（しばはら ち 汐文社）『だじゃれどうぶつえん』『だじゃれしょくぶつえん』（中川ひろたか 絵本館） 『はやくちまちしょうてんがいはやくちはやあるきたいかい』（林 木林/作 内田かずひろ/絵 偕成社 2013 ISBN9784-03-332090-8） 『おしゃれなだじゃれ』（しばはら ち/編・絵 汐文社 2003 ISBN4-8113-7667-6） 『だじゃれどうぶつえん』シリーズ（中川ひろたか/文 高畠純/絵 絵本館 1999 ISBN978-4-87110-132-5） 参考資料（含HP） 参考資料リンク http:// ブックリスト ことば遊びの絵本（小１用）.xlsx
キーワード１ ことば遊び キーワード２ だじゃれ キーワード３ 早口言葉 授業計画・指導案等 「ことびあそば」のじかん授業記録（高須）.pdf 児童・生徒の作品 http:// 授業者 高須みどり 授業者コメント これまで、学習に対して、受け身の傾向が強い児童たちであった。言葉遊びを存分に楽しみ尽くし、遊び方を工夫する経験を通して、自分たちで活動を創造することの面白さを味わってほしいと思いこの単元を創造した。抽出児に選定したＡ児は、これまで学習や遊びの中で思い通りにならないと、気持ちの切り替えがうまくできなかった。活動に取り組む前から後ろ向きの言葉を口にすることもあったが、本単元を通して、言葉遊びは間違えてもいいものと実感し、友達が自分を受け止めてくれる経験ができた。ほかの児童たちには、これまでも親しんできたやり方で言葉遊びを楽しみながら、自分たちがより楽しめるようにお題の出し方や発言する順番を工夫しようとする姿が見られた。自分たちで新しい遊びを創造するには至らなかったので、今後も活動を継続し見守りたい。 司書・司書教諭コメント １年生向けのことば遊びの絵本ということで、あいうえお絵本、しりとり、だじゃれ、回文、なぞなぞ、早口言葉などさまざまな絵本を用意した。その後メディアセンターでもだじゃれを披露しあう子どもの姿が見られた。図書の時間の読み聞かせでは、『なぞなぞのすきな女の子』（松岡享子 学研教育出版 1973）のほか、なぞなぞの本の紹介なども行った。（司書宮崎） 情報提供校 東京学芸大学附属竹早小学校 事例作成日 2023年１月7日 事例作成者氏名 高須みどり 宮崎伊豆美
記入者：宮崎(主担)
カウンタ
3106195 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0413 |
|---|---|
| 校種 | 小学校 |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 単元 | 「ことびあそば」のじかん |
| 対象学年 | 低学年 |
| 活用・支援の種類 | 資料提供 |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 低学年向けに言葉遊びを紹介している本や、言葉遊びの内容になっている絵本を幅広く揃えて、学級文庫においておきたい |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | しりとりや早口言葉、だじゃれなどに関する絵本で、児童が楽しく読んでいるうちに遊び方を理解したり、言葉遊びそのものを楽しんだりできる本を紹介してほしい |
| 提示資料 | 教師から読み聞かせをして言葉遊びを紹介したのは『はやくちまちしょうてんがいはやくちはやあるきたいかい』（林 木林 偕成社）。だじゃれで遊びたい児童が好んで読んでいたのは、『おしゃれなだじゃれ』（しばはら ち 汐文社）『だじゃれどうぶつえん』『だじゃれしょくぶつえん』（中川ひろたか 絵本館） |
| 『はやくちまちしょうてんがいはやくちはやあるきたいかい』（林 木林/作 内田かずひろ/絵 偕成社 2013 ISBN9784-03-332090-8） |
| 『おしゃれなだじゃれ』（しばはら ち/編・絵 汐文社 2003 ISBN4-8113-7667-6） |
| 『だじゃれどうぶつえん』シリーズ（中川ひろたか/文 高畠純/絵 絵本館 1999 ISBN978-4-87110-132-5） |
| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | http:// |
| ブックリスト | ことば遊びの絵本（小１用）.xlsx |
| キーワード１ | ことば遊び |
| キーワード２ | だじゃれ |
| キーワード３ | 早口言葉 |
| 授業計画・指導案等 | 「ことびあそば」のじかん授業記録（高須）.pdf |
| 児童・生徒の作品 | http:// |
| 授業者 | 高須みどり |
| 授業者コメント | これまで、学習に対して、受け身の傾向が強い児童たちであった。言葉遊びを存分に楽しみ尽くし、遊び方を工夫する経験を通して、自分たちで活動を創造することの面白さを味わってほしいと思いこの単元を創造した。抽出児に選定したＡ児は、これまで学習や遊びの中で思い通りにならないと、気持ちの切り替えがうまくできなかった。活動に取り組む前から後ろ向きの言葉を口にすることもあったが、本単元を通して、言葉遊びは間違えてもいいものと実感し、友達が自分を受け止めてくれる経験ができた。ほかの児童たちには、これまでも親しんできたやり方で言葉遊びを楽しみながら、自分たちがより楽しめるようにお題の出し方や発言する順番を工夫しようとする姿が見られた。自分たちで新しい遊びを創造するには至らなかったので、今後も活動を継続し見守りたい。 |
| 司書・司書教諭コメント | １年生向けのことば遊びの絵本ということで、あいうえお絵本、しりとり、だじゃれ、回文、なぞなぞ、早口言葉などさまざまな絵本を用意した。その後メディアセンターでもだじゃれを披露しあう子どもの姿が見られた。図書の時間の読み聞かせでは、『なぞなぞのすきな女の子』（松岡享子 学研教育出版 1973）のほか、なぞなぞの本の紹介なども行った。（司書宮崎） |
| 情報提供校 | 東京学芸大学附属竹早小学校 |
| 事例作成日 | 2023年１月7日 |
| 事例作成者氏名 | 高須みどり 宮崎伊豆美 |
記入者：宮崎(主担)
カウンタ
3106195 ： 2010年9月14日より
