I Dig Eduを窓口にした以下の講座は終了しました。2025年9月6日（土）　オンライン講座　「小学校の読書教育の現状と課題」　近日中に「司書のまなび」に報告を掲載予定です。

I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例　東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。

「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント　筑波大学教授　吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー　吉成信夫氏との対談です。必見！）

過去の文科省事業報告会は、司書の学び　から視聴申し込みができます。

また、当サイトが応援している、「10代がえらぶ海外文学大賞」は、いよいよ10代の皆さんによる投票期間となりました。トピックスでも紹介しています。

「今月の学校図書館」は東京学芸大学附属竹早中学校です。

「授業と学校図書館」は、「6年生が運営します！」公共図書館が小学校の探究授業に協力したら…です。

コンテンツ詳細

管理番号	A0075
校種	小学校
教科・領域等	国語
単元	ごじゅうおん
対象学年	低学年
活用・支援の種類	資料提供
図書館とのかかわり (レファレンスを含む)	『しりとりあいうえお』が面白かったので、その後のあいうえおの学習につかって、クラスで楽しみました。
授業のねらい・協働に あたっての確認事項	1年生の学年集会で紹介するからと招かれ、たくさんでている〈あいうえお〉の本のなかから、たまたまつかんで持っていった新着図書でした。自己紹介の後に、こんな本があるからねと図書館への誘いに案内したものです。
提示資料	〈あいうえお〉の本はたくさんありますが、あえて1冊だけ。
	『しりとりあいうえお』石津ちひろ文　はたこうしろう絵 偕成社　2000年
参考資料（含HP）
参考資料リンク	http://
ブックリスト
キーワード１	あいうえお
キーワード２	五十音
キーワード３	しりとり
授業計画・指導案等
児童・生徒の作品
授業者	大久保綾夏
授業者コメント	１年生のひらがな学習は、プリントを使って進めました。私のチェック待ちや、早めにプリントを終えた子たちに、発展的な学習として取り入れました。 やりかたは、石津さんと同じように、その日習ったひらがなを先頭にして、短文を作ります。２～３回、クラス全員で作った後は、子どもたちは自分たちで何も言わなくても作るようになりました。 授業者自身が、「やってみたいな。」と惚れ込むと、何でも楽しく授業になるんだな・・・と、改めて感じました。 ずっとこの取り組みを続けた子どもの一人が、夏休みの自由研究で、五十音すべてで「しりとりあいうえお」の読み札と取り札をそろえたカルタを作ったのには、驚きました。
司書・司書教諭コメント	なにげなく紹介した本が、教室での楽しい学習につながって、もりあがっていたとは！後から聞いて、びっくりでした。大久保教諭の本をキャッチするセンスの良さを感じました。
情報提供校	東京学芸大学附属小金井小学校
事例作成日	2011年10月13日　　　（2011年1学期、活動）
事例作成者氏名	中山美由紀

3414512 ： 2010年9月14日より