お知らせ
夏季研修のお知らせをトピックスにアップしました。こちらからもどうぞ。＊定員に達しましたので、募集を終了しました。
第2回「10代がえらぶ海外文学大賞」第2次投票ノミネート作品が決まりました。７月1日から投票が始まりました。
杉田七重さんときむらともおさんによるオンライン研修”10代にとっての「海外文学」の魅力を考える”の録画を公開しました。
2025年9月6日（土） のオンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 が I Dig Edu から視聴できます。司書のまなびもご覧ください。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
新着案内
「今月の学校図書館」は東京ドルトン東京学園中等部・高等部です。
「活かそう、司書のまなび」は、「はじめての学校図書館、何からはじめますか？」です。
「授業と学校図書館」は、埼玉県立高校5年次研修の試みです。
「読書・情報リテラシー」は、探究学習を加速させる「書棚」と連想です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0490 校種 中学校 教科・領域等 国語 単元 宗教画を読む～絵画から情報を読み取ろう～ 対象学年 中２ 活用・支援の種類 資料提供 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 絵画「最後の晩餐」について書かれた資料や、聖書に関する本を用意してほしい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 教科書教材にある２つの作品の比較のまえに、聖書や宗教画についても学ぶうえで資料を役立てたい。
提示資料 
『聖書』新共同訳 財団法人日本聖書協会発行 2001 4820212524
聖書翻訳の歴史 「聖書 新共同訳」の誕生 · 新共同訳 聖書（旧約+新約） · 新共同訳 聖書・旧約続編つき ハンディタイプ。
『君はレオナルド・ダ・ヴィンチを知っているか』布施英利著 ちくまプリマ―新書 2005 978-4-480-68726-5 教科書は、著者による書下ろしだが、教科書本文を読み、こちらの新書にも興味をもってもらえると嬉しい。 
『世界一よくわかる！聖書キャラクター事典』ソフィー・コー＝ルリエ著 グラフィック社 2025 9784766140040
こちらも、授業が終わった後に、阿部先生と一緒に図書委員会で本の選定に書店に行って見つけた一冊。教養書としての聖書をてにとるのは、中学生にはハードルが高いが、このような本であれば、楽しみながらいろいろな知識を得ることができるにちがいない。 参考資料（含HP） 参考資料リンク https://www.mitsumura-tosho.co.jp/webmaga/kotoba-to-manabi/interview/fuse ブックリスト 宗教画を読むブックリスト.xlsx
キーワード１ レオナルド・ダ・ヴィンチ キーワード２ 聖書 キーワード３ 最後の晩餐 授業計画・指導案等 第２学年国語科学習指導案 ダヴィンチ (1).pdf 児童・生徒の作品 https:// 授業者 阿部由美（前東京学芸大学附属世田谷中学校国語教諭 現附属高校国語教諭） 授業者コメント 子どもたちがこんなに一生懸命ダヴィンチの「最後の晩餐」を観察するとは思いませんでした。「今日の皆さんは探偵です。この絵の中に裏切り者のイスカリオテのユダが描かれています。手がかりになる文書はコチラ。これ（聖書の4か所）を読んでユダを探してください」と言ったことに端を発して最終的にユダは「犯人」（あながち間違いでもありませんが）にされてしまいました。もしかしたら、美術科の先生には叱られてしまうかもしれませんが、ひとつの作品にじっくり向き合う時間が持ててよかったと思います。また、授業で扱うことに授業者も生徒もおそらく心理的なハードルの高い聖書ではありますが、宗教の云々を抜きにして、物語として面白いと思うので、一生に一度、一部分でも読む機会を作れたこともよかったと思います。 司書・司書教諭コメント 中学校では、宗教としての聖書を学ぶことはありませんが、キリスト教や、聖書は、歴史や文化を理解するうえで、とても重要だったりします。今回は絵画の主題や物語として聖書を扱い、生徒はじっくりと「最後の晩餐」に向かい合っていたそうです。授業から半年以上経ち、中学3年生になった生徒に、この授業のことを聞いてみると、それぞれに印象に残ったシーンがあったことが窺えました。特に「最後の晩餐」の絵をじっくりみたせいか、布施英利さんの書かれた評論の内容を記憶している生徒が多かったのが印象的でした。 情報提供校 東京学芸大学附属世田谷中学校 事例作成日 2026.7.13 事例作成者氏名 村上恭子（学校司書）
記入者：村上
カウンタ
4219940 ： 2010年9月14日より
夏季研修のお知らせをトピックスにアップしました。こちらからもどうぞ。＊定員に達しましたので、募集を終了しました。
第2回「10代がえらぶ海外文学大賞」第2次投票ノミネート作品が決まりました。７月1日から投票が始まりました。
杉田七重さんときむらともおさんによるオンライン研修”10代にとっての「海外文学」の魅力を考える”の録画を公開しました。
2025年9月6日（土） のオンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 が I Dig Edu から視聴できます。司書のまなびもご覧ください。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
「今月の学校図書館」は東京ドルトン東京学園中等部・高等部です。
「活かそう、司書のまなび」は、「はじめての学校図書館、何からはじめますか？」です。
「授業と学校図書館」は、埼玉県立高校5年次研修の試みです。
「読書・情報リテラシー」は、探究学習を加速させる「書棚」と連想です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0490 校種 中学校 教科・領域等 国語 単元 宗教画を読む～絵画から情報を読み取ろう～ 対象学年 中２ 活用・支援の種類 資料提供 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 絵画「最後の晩餐」について書かれた資料や、聖書に関する本を用意してほしい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 教科書教材にある２つの作品の比較のまえに、聖書や宗教画についても学ぶうえで資料を役立てたい。
提示資料 『聖書』新共同訳 財団法人日本聖書協会発行 2001 4820212524
聖書翻訳の歴史 「聖書 新共同訳」の誕生 · 新共同訳 聖書（旧約+新約） · 新共同訳 聖書・旧約続編つき ハンディタイプ。
『君はレオナルド・ダ・ヴィンチを知っているか』布施英利著 ちくまプリマ―新書 2005 978-4-480-68726-5 教科書は、著者による書下ろしだが、教科書本文を読み、こちらの新書にも興味をもってもらえると嬉しい。 『世界一よくわかる！聖書キャラクター事典』ソフィー・コー＝ルリエ著 グラフィック社 2025 9784766140040
こちらも、授業が終わった後に、阿部先生と一緒に図書委員会で本の選定に書店に行って見つけた一冊。教養書としての聖書をてにとるのは、中学生にはハードルが高いが、このような本であれば、楽しみながらいろいろな知識を得ることができるにちがいない。 参考資料（含HP） 参考資料リンク https://www.mitsumura-tosho.co.jp/webmaga/kotoba-to-manabi/interview/fuse ブックリスト 宗教画を読むブックリスト.xlsx
キーワード１ レオナルド・ダ・ヴィンチ キーワード２ 聖書 キーワード３ 最後の晩餐 授業計画・指導案等 第２学年国語科学習指導案 ダヴィンチ (1).pdf 児童・生徒の作品 https:// 授業者 阿部由美（前東京学芸大学附属世田谷中学校国語教諭 現附属高校国語教諭） 授業者コメント 子どもたちがこんなに一生懸命ダヴィンチの「最後の晩餐」を観察するとは思いませんでした。「今日の皆さんは探偵です。この絵の中に裏切り者のイスカリオテのユダが描かれています。手がかりになる文書はコチラ。これ（聖書の4か所）を読んでユダを探してください」と言ったことに端を発して最終的にユダは「犯人」（あながち間違いでもありませんが）にされてしまいました。もしかしたら、美術科の先生には叱られてしまうかもしれませんが、ひとつの作品にじっくり向き合う時間が持ててよかったと思います。また、授業で扱うことに授業者も生徒もおそらく心理的なハードルの高い聖書ではありますが、宗教の云々を抜きにして、物語として面白いと思うので、一生に一度、一部分でも読む機会を作れたこともよかったと思います。 司書・司書教諭コメント 中学校では、宗教としての聖書を学ぶことはありませんが、キリスト教や、聖書は、歴史や文化を理解するうえで、とても重要だったりします。今回は絵画の主題や物語として聖書を扱い、生徒はじっくりと「最後の晩餐」に向かい合っていたそうです。授業から半年以上経ち、中学3年生になった生徒に、この授業のことを聞いてみると、それぞれに印象に残ったシーンがあったことが窺えました。特に「最後の晩餐」の絵をじっくりみたせいか、布施英利さんの書かれた評論の内容を記憶している生徒が多かったのが印象的でした。 情報提供校 東京学芸大学附属世田谷中学校 事例作成日 2026.7.13 事例作成者氏名 村上恭子（学校司書）
記入者：村上
カウンタ
4219940 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0490 |
|---|---|
| 校種 | 中学校 |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 単元 | 宗教画を読む～絵画から情報を読み取ろう～ |
| 対象学年 | 中２ |
| 活用・支援の種類 | 資料提供 |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 絵画「最後の晩餐」について書かれた資料や、聖書に関する本を用意してほしい。 |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | 教科書教材にある２つの作品の比較のまえに、聖書や宗教画についても学ぶうえで資料を役立てたい。 |
| 提示資料 | |
| 『聖書』新共同訳 財団法人日本聖書協会発行 2001 4820212524 聖書翻訳の歴史 「聖書 新共同訳」の誕生 · 新共同訳 聖書（旧約+新約） · 新共同訳 聖書・旧約続編つき ハンディタイプ。 |
| 『君はレオナルド・ダ・ヴィンチを知っているか』布施英利著 ちくまプリマ―新書 2005 978-4-480-68726-5 教科書は、著者による書下ろしだが、教科書本文を読み、こちらの新書にも興味をもってもらえると嬉しい。 |
| 『世界一よくわかる！聖書キャラクター事典』ソフィー・コー＝ルリエ著 グラフィック社 2025 9784766140040 こちらも、授業が終わった後に、阿部先生と一緒に図書委員会で本の選定に書店に行って見つけた一冊。教養書としての聖書をてにとるのは、中学生にはハードルが高いが、このような本であれば、楽しみながらいろいろな知識を得ることができるにちがいない。 |
| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | https://www.mitsumura-tosho.co.jp/webmaga/kotoba-to-manabi/interview/fuse |
| ブックリスト | 宗教画を読むブックリスト.xlsx |
| キーワード１ | レオナルド・ダ・ヴィンチ |
| キーワード２ | 聖書 |
| キーワード３ | 最後の晩餐 |
| 授業計画・指導案等 | 第２学年国語科学習指導案 ダヴィンチ (1).pdf |
| 児童・生徒の作品 | https:// |
| 授業者 | 阿部由美（前東京学芸大学附属世田谷中学校国語教諭 現附属高校国語教諭） |
| 授業者コメント | 子どもたちがこんなに一生懸命ダヴィンチの「最後の晩餐」を観察するとは思いませんでした。「今日の皆さんは探偵です。この絵の中に裏切り者のイスカリオテのユダが描かれています。手がかりになる文書はコチラ。これ（聖書の4か所）を読んでユダを探してください」と言ったことに端を発して最終的にユダは「犯人」（あながち間違いでもありませんが）にされてしまいました。もしかしたら、美術科の先生には叱られてしまうかもしれませんが、ひとつの作品にじっくり向き合う時間が持ててよかったと思います。また、授業で扱うことに授業者も生徒もおそらく心理的なハードルの高い聖書ではありますが、宗教の云々を抜きにして、物語として面白いと思うので、一生に一度、一部分でも読む機会を作れたこともよかったと思います。 |
| 司書・司書教諭コメント | 中学校では、宗教としての聖書を学ぶことはありませんが、キリスト教や、聖書は、歴史や文化を理解するうえで、とても重要だったりします。今回は絵画の主題や物語として聖書を扱い、生徒はじっくりと「最後の晩餐」に向かい合っていたそうです。授業から半年以上経ち、中学3年生になった生徒に、この授業のことを聞いてみると、それぞれに印象に残ったシーンがあったことが窺えました。特に「最後の晩餐」の絵をじっくりみたせいか、布施英利さんの書かれた評論の内容を記憶している生徒が多かったのが印象的でした。 |
| 情報提供校 | 東京学芸大学附属世田谷中学校 |
| 事例作成日 | 2026.7.13 |
| 事例作成者氏名 | 村上恭子（学校司書） |
記入者：村上
カウンタ
4219940 ： 2010年9月14日より
