お知らせ
I Dig Eduを窓口にした以下の講座は終了しました。2025年9月6日（土） オンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 近日中に「司書のまなび」に報告を掲載予定です。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
また、当サイトが応援している、「10代がえらぶ海外文学大賞」は、いよいよ10代の皆さんによる投票期間となりました。トピックスでも紹介しています。
新着案内
「今月の学校図書館」は東京学芸大学附属竹早中学校です。
「授業と学校図書館」は、「6年生が運営します！」公共図書館が小学校の探究授業に協力したら…です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0183 校種 小学校 教科・領域等 図工美術工芸書道 単元 ころころころ 対象学年 低学年 活用・支援の種類 資料提供 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 授業で使用する絵本『ころころころ』（元永 定正著）をの用意をお願いしたい
授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 授業の導入時に読みきかせたい絵本教材とのこと。
提示資料 絵本『ころころころ』 元永 定正著 福音館書店 2種 
絵本『ころころころ』元永 定正著 福音館書店 1984年 ISBN: 978-4834001112
色が鮮明で、言葉も絵もほんとうに転がるように流れて読むころができる、そんな本です。カラフルな丸が、ころころ転がって、とんで、おちて、ころころする。シンプルな絵なのに、丸が転がっていく「動き」を、読みながら目でおっているように感じます。丸と一緒にでこぼこ道や赤い道を進み、時には落っこちたり。形と色と構図だけで、「道をころがる」イメージを読者に沸かせることができる、とても洗練された絵本です。
大型絵本『ころころころ』 元永 定正著 福音館書店 2010年 ISBN:978-4834024821
大型絵本の良さは見やすさと、子供の食いつきのよさです。「いつも読んでる絵本とはちがうぞ」と子供が特別感を得ることが大きいと思います。
参考資料（含HP） 参考資料リンク http://www.ehonnavi.net/ehon/1730/%E3%81%93%E3%82%8D%E3%81%93%E3%82%8D%E3%81%93%E3%82%8D/ ブックリスト
キーワード１ まる キーワード２ 道 キーワード３ 絵本 授業計画・指導案等 小1図工ころころ実践201308.pdf 児童・生徒の作品 授業者 東京都杉並区立杉並第六小学校教諭 森本ちはや 授業者コメント 本題材は前任の図工専科が｢丸をきれいに描くこと｣をねらいとして実践していたものですが、私はその授業を見て、子どもが描く｢丸｣よりも「道」に目をひかれました。絵本の読み聞かせから子どもが発想を広げ、でこぼこ道やふわふわ道、落とし穴のある道や火山が噴火する道がどんどんつながっていく様子はとてもわくわくしました。そのため、私は「道」に重点を置いて授業を行いました。
丸と線だけで描くことができるので、1年生の4月、初めての図工でも子供が安心して取り組むことができ、色とりどりで可愛らしい作品が完成しました。
子どもたちは「友達とつなげてもいいですか？」とか「落とし穴をつくってそこをとぶんだ！」とか言って、ころころの創作を楽しみました。隣の子とつなげたがった子のは最後につなげて掲示しました。
司書・司書教諭コメント 本校の学校図書館には、蔵書がなかったので、杉並区立図書館の団体貸出を利用して借りてきました。大型本(42cm)があったので、一緒に借りました。もとの絵本は22cmと小さかったので、大型本は迫力があり、読み聞かせの時も見やすいので、授業の時は大型本を使いました。大型本は価格も高く、置き場所も困るので、団体貸出が利用できるのがありがたいです。
先生方の中には、｢公共図書館から借りてきます。｣と言うと、遠慮してしまう方も多いですが、公共図書館から借りてくることも学校図書館の仕事の一つだということをアピールできる機会となり感謝しています。 上村久美
管理番号を間違えていたために2013年10月にアップした事例を再入力しました。（2014年2月 編集部）
情報提供校 東京都杉並区立第六小学校 事例作成日 実践日 2013年4月 事例作成日 2013年9月10日 事例作成者氏名 東京都杉並区立杉並第六小学校教諭 森本ちはや
記入者：中山(主担)
カウンタ
3414438 ： 2010年9月14日より
I Dig Eduを窓口にした以下の講座は終了しました。2025年9月6日（土） オンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 近日中に「司書のまなび」に報告を掲載予定です。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
また、当サイトが応援している、「10代がえらぶ海外文学大賞」は、いよいよ10代の皆さんによる投票期間となりました。トピックスでも紹介しています。
「今月の学校図書館」は東京学芸大学附属竹早中学校です。
「授業と学校図書館」は、「6年生が運営します！」公共図書館が小学校の探究授業に協力したら…です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0183 校種 小学校 教科・領域等 図工美術工芸書道 単元 ころころころ 対象学年 低学年 活用・支援の種類 資料提供 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 授業で使用する絵本『ころころころ』（元永 定正著）をの用意をお願いしたい
授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 授業の導入時に読みきかせたい絵本教材とのこと。
提示資料 絵本『ころころころ』 元永 定正著 福音館書店 2種 絵本『ころころころ』元永 定正著 福音館書店 1984年 ISBN: 978-4834001112
色が鮮明で、言葉も絵もほんとうに転がるように流れて読むころができる、そんな本です。カラフルな丸が、ころころ転がって、とんで、おちて、ころころする。シンプルな絵なのに、丸が転がっていく「動き」を、読みながら目でおっているように感じます。丸と一緒にでこぼこ道や赤い道を進み、時には落っこちたり。形と色と構図だけで、「道をころがる」イメージを読者に沸かせることができる、とても洗練された絵本です。
大型絵本『ころころころ』 元永 定正著 福音館書店 2010年 ISBN:978-4834024821
大型絵本の良さは見やすさと、子供の食いつきのよさです。「いつも読んでる絵本とはちがうぞ」と子供が特別感を得ることが大きいと思います。
参考資料（含HP） 参考資料リンク http://www.ehonnavi.net/ehon/1730/%E3%81%93%E3%82%8D%E3%81%93%E3%82%8D%E3%81%93%E3%82%8D/ ブックリスト
キーワード１ まる キーワード２ 道 キーワード３ 絵本 授業計画・指導案等 小1図工ころころ実践201308.pdf 児童・生徒の作品 授業者 東京都杉並区立杉並第六小学校教諭 森本ちはや 授業者コメント 本題材は前任の図工専科が｢丸をきれいに描くこと｣をねらいとして実践していたものですが、私はその授業を見て、子どもが描く｢丸｣よりも「道」に目をひかれました。絵本の読み聞かせから子どもが発想を広げ、でこぼこ道やふわふわ道、落とし穴のある道や火山が噴火する道がどんどんつながっていく様子はとてもわくわくしました。そのため、私は「道」に重点を置いて授業を行いました。
丸と線だけで描くことができるので、1年生の4月、初めての図工でも子供が安心して取り組むことができ、色とりどりで可愛らしい作品が完成しました。
子どもたちは「友達とつなげてもいいですか？」とか「落とし穴をつくってそこをとぶんだ！」とか言って、ころころの創作を楽しみました。隣の子とつなげたがった子のは最後につなげて掲示しました。
司書・司書教諭コメント 本校の学校図書館には、蔵書がなかったので、杉並区立図書館の団体貸出を利用して借りてきました。大型本(42cm)があったので、一緒に借りました。もとの絵本は22cmと小さかったので、大型本は迫力があり、読み聞かせの時も見やすいので、授業の時は大型本を使いました。大型本は価格も高く、置き場所も困るので、団体貸出が利用できるのがありがたいです。
先生方の中には、｢公共図書館から借りてきます。｣と言うと、遠慮してしまう方も多いですが、公共図書館から借りてくることも学校図書館の仕事の一つだということをアピールできる機会となり感謝しています。 上村久美
管理番号を間違えていたために2013年10月にアップした事例を再入力しました。（2014年2月 編集部）
情報提供校 東京都杉並区立第六小学校 事例作成日 実践日 2013年4月 事例作成日 2013年9月10日 事例作成者氏名 東京都杉並区立杉並第六小学校教諭 森本ちはや
記入者：中山(主担)
カウンタ
3414438 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0183 |
|---|---|
| 校種 | 小学校 |
| 教科・領域等 | 図工美術工芸書道 |
| 単元 | ころころころ |
| 対象学年 | 低学年 |
| 活用・支援の種類 | 資料提供 |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 授業で使用する絵本『ころころころ』（元永 定正著）をの用意をお願いしたい |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | 授業の導入時に読みきかせたい絵本教材とのこと。 |
| 提示資料 | 絵本『ころころころ』 元永 定正著 福音館書店 2種 |
| 絵本『ころころころ』元永 定正著 福音館書店 1984年 ISBN: 978-4834001112 色が鮮明で、言葉も絵もほんとうに転がるように流れて読むころができる、そんな本です。カラフルな丸が、ころころ転がって、とんで、おちて、ころころする。シンプルな絵なのに、丸が転がっていく「動き」を、読みながら目でおっているように感じます。丸と一緒にでこぼこ道や赤い道を進み、時には落っこちたり。形と色と構図だけで、「道をころがる」イメージを読者に沸かせることができる、とても洗練された絵本です。 |
| 大型絵本『ころころころ』 元永 定正著 福音館書店 2010年 ISBN:978-4834024821 大型絵本の良さは見やすさと、子供の食いつきのよさです。「いつも読んでる絵本とはちがうぞ」と子供が特別感を得ることが大きいと思います。 |
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| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | http://www.ehonnavi.net/ehon/1730/%E3%81%93%E3%82%8D%E3%81%93%E3%82%8D%E3%81%93%E3%82%8D/ |
| ブックリスト | |
| キーワード１ | まる |
| キーワード２ | 道 |
| キーワード３ | 絵本 |
| 授業計画・指導案等 | 小1図工ころころ実践201308.pdf |
| 児童・生徒の作品 | |
| 授業者 | 東京都杉並区立杉並第六小学校教諭 森本ちはや |
| 授業者コメント | 本題材は前任の図工専科が｢丸をきれいに描くこと｣をねらいとして実践していたものですが、私はその授業を見て、子どもが描く｢丸｣よりも「道」に目をひかれました。絵本の読み聞かせから子どもが発想を広げ、でこぼこ道やふわふわ道、落とし穴のある道や火山が噴火する道がどんどんつながっていく様子はとてもわくわくしました。そのため、私は「道」に重点を置いて授業を行いました。 丸と線だけで描くことができるので、1年生の4月、初めての図工でも子供が安心して取り組むことができ、色とりどりで可愛らしい作品が完成しました。 子どもたちは「友達とつなげてもいいですか？」とか「落とし穴をつくってそこをとぶんだ！」とか言って、ころころの創作を楽しみました。隣の子とつなげたがった子のは最後につなげて掲示しました。 |
| 司書・司書教諭コメント | 本校の学校図書館には、蔵書がなかったので、杉並区立図書館の団体貸出を利用して借りてきました。大型本(42cm)があったので、一緒に借りました。もとの絵本は22cmと小さかったので、大型本は迫力があり、読み聞かせの時も見やすいので、授業の時は大型本を使いました。大型本は価格も高く、置き場所も困るので、団体貸出が利用できるのがありがたいです。 先生方の中には、｢公共図書館から借りてきます。｣と言うと、遠慮してしまう方も多いですが、公共図書館から借りてくることも学校図書館の仕事の一つだということをアピールできる機会となり感謝しています。 上村久美 管理番号を間違えていたために2013年10月にアップした事例を再入力しました。（2014年2月 編集部） |
| 情報提供校 | 東京都杉並区立第六小学校 |
| 事例作成日 | 実践日 2013年4月 事例作成日 2013年9月10日 |
| 事例作成者氏名 | 東京都杉並区立杉並第六小学校教諭 森本ちはや |
記入者：中山(主担)
カウンタ
3414438 ： 2010年9月14日より
