お知らせ
12月14日（土）「令和6年度文科省事業報告会 みんなで使おう！学校図書館 VOL.16」が無事開催されました。ご参加くださった皆様 ありがとうございます。尚、申し込まれた皆様に録画が視聴できるURLをお知らせしました。参加・視聴された方はアンケートにご協力ください。
また、今回申し込まれなかった方で、視聴を希望する方は、こちらからどうぞ。
必要事項を記入して送信すると、視聴できるURLがその場で送られてきますので、ご注意ください。
学校図書館応援講座「八束澄子さんと、新刊と、これまでの作品全巻」の録画視聴を希望する方は、こちらからどうぞ。（視聴後、感想を共有しています。）
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント「公共図書館から学ぶ」の動画を見ることができます。）
「令和5年度文科省事業報告会 みんなで使おう！学校図書館Vol.15」の視聴を希望する方は、 ココからお申し込みください。尚、報告会を視聴されましたら、アンケートにご協力ください。
なお、当日のQ&Aにいただきました質問の回答は、活かそう司書のまなびに掲載しました。
令和4年度文科省事業報告会「みんなで使おう！学校図書館 Vol14」→録画視聴申し込みフォーム
2020年11月5日に、「学校図書館の検索のイマ！Part2」に参加しました。現在録画配信→ こちら。
新着案内
「今月の学校図書館」は 大阪府豊中市立第十四中学校です。
「読書・情報リテラシー」は「中学1年生、現代短歌に出会う」です。
「授業と学校図書館」は、学校図書館・学校司書による授業支援を伝えるです。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0454 校種 小学校 教科・領域等 保健体育 単元 生命の安全教育 「心の距離」 対象学年 高学年 活用・支援の種類 資料提供、本の紹介 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 養護教諭がバウンダリーについての授業をしていることを知り、関連本を資料提供した 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 偶然雑談から、バウンダリーの授業をしていることを知った。内容を聞いて、ちょうど新刊で合う本があると話し、提供した
提示資料 今回の授業で使用したのは、1番上の1冊だけだが、以前同じテーマで、紹介した本も挙げておく 
『わたしはわたし。あなたじゃない。10代の心を守る境界線「バウンダリー」のひき方』
鴻巣麻里香/著 リトルモア 2024 978-4-89815-594-3
中高生の困りごとに向き合うスクールソーシャルワーカーの鴻巣麻里香さんが、10代が抱えている人間関係の悩みやしんどさについて、「バウンダリー」を糸口に対処法を見つけ出し、助けになる知識と作戦を伝える本。 
『子どもを守る言葉『同意』って何? YES、NOは自分が決める！』
レイチェル ブライアン∥作 集英社 2020 9784-08-333166-4
低学年にもわかる言葉と親しみやすいイラストで、「同意」や「バウンダリー」について教えてくれる本。 
参考資料（含HP） 参考資料リンク https:// ブックリスト
キーワード１ バウンダリー キーワード２ 同意 キーワード３ 思い込み 授業計画・指導案等 2024年度いのちの安全教育５学年指導案.pdf 児童・生徒の作品 https:// 授業者 田岡朋子 授業者コメント ４年前から、心の距離を５年生のテーマにして、バウンダリーを扱って来た。今回、司書からこちらの本を紹介され、参考資料とした。
子どもたちの生活の中で、実際に起こるであろうトラブルとその解決方法が子どもにわかりやすく解説されており、「この本を読んでいる大人のみなさんへ」のコラムも大人に響く内容だと感じた。
本に出てくる事例を吹き出しのスライドにし、子どもたちと対話をした。
友だちに無断で、他の友だちを誘うことで起こるトラブルについて、活発な意見が交わされた。授業後、「私、こんなんことあった」と自身の似たような経験を話す様子もあった。授業中、保健だよりでも本の紹介を行った。 司書・司書教諭コメント 田岡先生は、以前より、様々な本を授業のなかで使用していた。今回、上記の本は、購入したばかりで、小学生には少し難しかったかなと感じていたが、ちょうどよいタイミングで、先生に渡すことができ、5年生にぴったりのエピソードがあったと聞き、役に立ってよかったと感じた。とても大切な内容だが、子どもが自分から手に取る本ではないので、授業で使われることで、子どもたちに届けることができた。 情報提供校 東京学芸大学附属竹早小学校 事例作成日 2024年12月16日 事例作成者氏名 田岡朋子、宮埼伊豆美
記入者：宮崎
カウンタ
2830574 ： 2010年9月14日より
12月14日（土）「令和6年度文科省事業報告会 みんなで使おう！学校図書館 VOL.16」が無事開催されました。ご参加くださった皆様 ありがとうございます。尚、申し込まれた皆様に録画が視聴できるURLをお知らせしました。参加・視聴された方はアンケートにご協力ください。
また、今回申し込まれなかった方で、視聴を希望する方は、こちらからどうぞ。
必要事項を記入して送信すると、視聴できるURLがその場で送られてきますので、ご注意ください。
学校図書館応援講座「八束澄子さんと、新刊と、これまでの作品全巻」の録画視聴を希望する方は、こちらからどうぞ。（視聴後、感想を共有しています。）
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（8月21日のオンラインイベント「公共図書館から学ぶ」の動画を見ることができます。）
「令和5年度文科省事業報告会 みんなで使おう！学校図書館Vol.15」の視聴を希望する方は、 ココからお申し込みください。尚、報告会を視聴されましたら、アンケートにご協力ください。
なお、当日のQ&Aにいただきました質問の回答は、活かそう司書のまなびに掲載しました。
令和4年度文科省事業報告会「みんなで使おう！学校図書館 Vol14」→録画視聴申し込みフォーム
2020年11月5日に、「学校図書館の検索のイマ！Part2」に参加しました。現在録画配信→ こちら。
「今月の学校図書館」は 大阪府豊中市立第十四中学校です。
「読書・情報リテラシー」は「中学1年生、現代短歌に出会う」です。
「授業と学校図書館」は、学校図書館・学校司書による授業支援を伝えるです。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0454 校種 小学校 教科・領域等 保健体育 単元 生命の安全教育 「心の距離」 対象学年 高学年 活用・支援の種類 資料提供、本の紹介 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 養護教諭がバウンダリーについての授業をしていることを知り、関連本を資料提供した 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 偶然雑談から、バウンダリーの授業をしていることを知った。内容を聞いて、ちょうど新刊で合う本があると話し、提供した
提示資料 今回の授業で使用したのは、1番上の1冊だけだが、以前同じテーマで、紹介した本も挙げておく 『わたしはわたし。あなたじゃない。10代の心を守る境界線「バウンダリー」のひき方』
鴻巣麻里香/著 リトルモア 2024 978-4-89815-594-3
中高生の困りごとに向き合うスクールソーシャルワーカーの鴻巣麻里香さんが、10代が抱えている人間関係の悩みやしんどさについて、「バウンダリー」を糸口に対処法を見つけ出し、助けになる知識と作戦を伝える本。 『子どもを守る言葉『同意』って何? YES、NOは自分が決める！』
レイチェル ブライアン∥作 集英社 2020 9784-08-333166-4
低学年にもわかる言葉と親しみやすいイラストで、「同意」や「バウンダリー」について教えてくれる本。 参考資料（含HP） 参考資料リンク https:// ブックリスト
キーワード１ バウンダリー キーワード２ 同意 キーワード３ 思い込み 授業計画・指導案等 2024年度いのちの安全教育５学年指導案.pdf 児童・生徒の作品 https:// 授業者 田岡朋子 授業者コメント ４年前から、心の距離を５年生のテーマにして、バウンダリーを扱って来た。今回、司書からこちらの本を紹介され、参考資料とした。
子どもたちの生活の中で、実際に起こるであろうトラブルとその解決方法が子どもにわかりやすく解説されており、「この本を読んでいる大人のみなさんへ」のコラムも大人に響く内容だと感じた。
本に出てくる事例を吹き出しのスライドにし、子どもたちと対話をした。
友だちに無断で、他の友だちを誘うことで起こるトラブルについて、活発な意見が交わされた。授業後、「私、こんなんことあった」と自身の似たような経験を話す様子もあった。授業中、保健だよりでも本の紹介を行った。 司書・司書教諭コメント 田岡先生は、以前より、様々な本を授業のなかで使用していた。今回、上記の本は、購入したばかりで、小学生には少し難しかったかなと感じていたが、ちょうどよいタイミングで、先生に渡すことができ、5年生にぴったりのエピソードがあったと聞き、役に立ってよかったと感じた。とても大切な内容だが、子どもが自分から手に取る本ではないので、授業で使われることで、子どもたちに届けることができた。 情報提供校 東京学芸大学附属竹早小学校 事例作成日 2024年12月16日 事例作成者氏名 田岡朋子、宮埼伊豆美
記入者：宮崎
カウンタ
2830574 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0454 |
|---|---|
| 校種 | 小学校 |
| 教科・領域等 | 保健体育 |
| 単元 | 生命の安全教育 「心の距離」 |
| 対象学年 | 高学年 |
| 活用・支援の種類 | 資料提供、本の紹介 |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 養護教諭がバウンダリーについての授業をしていることを知り、関連本を資料提供した |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | 偶然雑談から、バウンダリーの授業をしていることを知った。内容を聞いて、ちょうど新刊で合う本があると話し、提供した |
| 提示資料 | 今回の授業で使用したのは、1番上の1冊だけだが、以前同じテーマで、紹介した本も挙げておく |
| 『わたしはわたし。あなたじゃない。10代の心を守る境界線「バウンダリー」のひき方』 鴻巣麻里香/著 リトルモア 2024 978-4-89815-594-3 中高生の困りごとに向き合うスクールソーシャルワーカーの鴻巣麻里香さんが、10代が抱えている人間関係の悩みやしんどさについて、「バウンダリー」を糸口に対処法を見つけ出し、助けになる知識と作戦を伝える本。 |
| 『子どもを守る言葉『同意』って何? YES、NOは自分が決める！』 レイチェル ブライアン∥作 集英社 2020 9784-08-333166-4 低学年にもわかる言葉と親しみやすいイラストで、「同意」や「バウンダリー」について教えてくれる本。 |
| |
| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | https:// |
| ブックリスト | |
| キーワード１ | バウンダリー |
| キーワード２ | 同意 |
| キーワード３ | 思い込み |
| 授業計画・指導案等 | 2024年度いのちの安全教育５学年指導案.pdf |
| 児童・生徒の作品 | https:// |
| 授業者 | 田岡朋子 |
| 授業者コメント | ４年前から、心の距離を５年生のテーマにして、バウンダリーを扱って来た。今回、司書からこちらの本を紹介され、参考資料とした。 子どもたちの生活の中で、実際に起こるであろうトラブルとその解決方法が子どもにわかりやすく解説されており、「この本を読んでいる大人のみなさんへ」のコラムも大人に響く内容だと感じた。 本に出てくる事例を吹き出しのスライドにし、子どもたちと対話をした。 友だちに無断で、他の友だちを誘うことで起こるトラブルについて、活発な意見が交わされた。授業後、「私、こんなんことあった」と自身の似たような経験を話す様子もあった。授業中、保健だよりでも本の紹介を行った。 |
| 司書・司書教諭コメント | 田岡先生は、以前より、様々な本を授業のなかで使用していた。今回、上記の本は、購入したばかりで、小学生には少し難しかったかなと感じていたが、ちょうどよいタイミングで、先生に渡すことができ、5年生にぴったりのエピソードがあったと聞き、役に立ってよかったと感じた。とても大切な内容だが、子どもが自分から手に取る本ではないので、授業で使われることで、子どもたちに届けることができた。 |
| 情報提供校 | 東京学芸大学附属竹早小学校 |
| 事例作成日 | 2024年12月16日 |
| 事例作成者氏名 | 田岡朋子、宮埼伊豆美 |
記入者：宮崎
カウンタ
2830574 ： 2010年9月14日より
