お知らせ
I Dig Eduを窓口にした以下の講座は終了しました。2025年9月6日（土） オンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 近日中に「司書のまなび」に報告を掲載予定です。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
また、当サイトが応援している、「10代がえらぶ海外文学大賞」は、いよいよ10代の皆さんによる投票期間となりました。トピックスでも紹介しています。
新着案内
「今月の学校図書館」は東京学芸大学附属竹早中学校です。
「授業と学校図書館」は、「6年生が運営します！」公共図書館が小学校の探究授業に協力したら…です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0466 校種 中学校 教科・領域等 国語 単元 クマゼミの増加の原因を探る（光村） 対象学年 中２ 活用・支援の種類 資料提供 授業相談 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 表やグラフの見方や、データリテラシーについて書かれた資料を見せてほしい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 表やグラフが多用されている「クマゼミの増加の原因を探る」という説明文を学習したので、生徒に、実際に異なる立場からグラフを書いてみることで、データリテラシーについて学ぶ機会にしたい。
提示資料 
知っておきたい！統計のオモテとウラ
統計とうまくつき合うために
神林博史 カンバヤシヒロシ (著)
ISBN:978-4-469-27015-0
大修館書店 2023
数学が苦手だったという著者が、統計の基礎知識と、統計との付き合い方を楽しく解説した１冊。読み物のように読めるのも特徴。今回のねらいにぴったりの1冊だったそうだ。 
表とグラフを使おう３
自由研究・プレゼンにチャレンジ
渡辺 美智子 (監修)
ISBN:978-4-8113-2112-7
汐文社 2015
３巻シリーズ。いろいろな表やグラフの読み方についてわかりやすく解説している。 
統計っとなんの役に立つの？：数・表・グラフを自在に使ってビッグデータ時代を生き抜く
涌井 良幸
子供の科学編集部 (編)
ISBN:978-4-416-51817-5
誠文堂新光社 2018年
子供の科学★ミライサイエンスシリーズ第３弾 ニュースや広告で使われるアンケート結果や、サイコロやカードゲームで日常よく目にする身近な例で、統計について基本的なことを学ぶ１冊。 参考資料（含HP） 参考資料リンク https://app.bookreach.org/curation?id=108 ブックリスト データリテラシーを学ぶブックリスト.xlsx
キーワード１ 表 キーワード２ グラフ キーワード３ データリテラシー 授業計画・指導案等 図やグラフの役割ってなぁに.pdf 児童・生徒の作品 https:// 授業者 阿部由美（国語科教諭＆司書教諭） 授業者コメント 表やグラフがどのような役割を果たすのか、なんとなく知っていて、使っていても、それを改めて問われると言葉で説明するのは難しいらしい。ということがわかりました。また、縦軸の特性を理解して取り組むと立場を変えてグラフを作る作業でおもしろい作品ができあがってきました。
図やグラフをレポートや発表に入れ込む機会が増えている子どもたちが授業の最後の感想で「３Dのグラフで意図せず人を騙していたかもしれない」 「印象操作をしていたかもしれない」と振り返ったり気づいたりしている様子が見られて授業者も楽しかったです。 司書・司書教諭コメント 授業の前日、資料を探しに来た先生に、どのような授業を考えているのかを聞き取りながら、関連書籍を３類と４類の本棚から抜いて手渡しました。100分授業の前半で、教科書教材を学習し、後半は表やグラフの特性を知り、実際にグラフを書くというワークをさせたいとのこと。
10数冊の本をパラパラ読み、比較した上で4冊の本を借りていきました。翌日の授業を１クラスだけ見学に行きました。普段何気なくみている統計データですが、このようにじっくり考える機会は意外と少ない気がします。
最後の15分ほどで、テストの点数を表の数値を使って、違う目的で２通りの折れ線グラフを書くという課題にグループで取り組み、その違いが腑に落ちたようです。この学年は数学で統計コンテストに参加していましたが、国語の授業でデータリテラシーについて学ぶことは大切だと感じました。 情報提供校 東京学芸大学附属世田谷中学校 事例作成日 2025.5.31 事例作成者氏名 村上恭子（学校司書）
記入者：村上
カウンタ
3414494 ： 2010年9月14日より
I Dig Eduを窓口にした以下の講座は終了しました。2025年9月6日（土） オンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 近日中に「司書のまなび」に報告を掲載予定です。
I Dig Eduに動画コンテンツ「学校図書館を活用した教科連携事例 東京学芸大学附属国際中等教育学校の実践から」を掲載しました。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの？」（2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見！）
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
また、当サイトが応援している、「10代がえらぶ海外文学大賞」は、いよいよ10代の皆さんによる投票期間となりました。トピックスでも紹介しています。
「今月の学校図書館」は東京学芸大学附属竹早中学校です。
「授業と学校図書館」は、「6年生が運営します！」公共図書館が小学校の探究授業に協力したら…です。
授業実践事例：教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース：事例検索
コンテンツ詳細
管理番号 A0466 校種 中学校 教科・領域等 国語 単元 クマゼミの増加の原因を探る（光村） 対象学年 中２ 活用・支援の種類 資料提供 授業相談 図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 表やグラフの見方や、データリテラシーについて書かれた資料を見せてほしい。 授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 表やグラフが多用されている「クマゼミの増加の原因を探る」という説明文を学習したので、生徒に、実際に異なる立場からグラフを書いてみることで、データリテラシーについて学ぶ機会にしたい。
提示資料 知っておきたい！統計のオモテとウラ
統計とうまくつき合うために
神林博史 カンバヤシヒロシ (著)
ISBN:978-4-469-27015-0
大修館書店 2023
数学が苦手だったという著者が、統計の基礎知識と、統計との付き合い方を楽しく解説した１冊。読み物のように読めるのも特徴。今回のねらいにぴったりの1冊だったそうだ。 表とグラフを使おう３
自由研究・プレゼンにチャレンジ
渡辺 美智子 (監修)
ISBN:978-4-8113-2112-7
汐文社 2015
３巻シリーズ。いろいろな表やグラフの読み方についてわかりやすく解説している。 統計っとなんの役に立つの？：数・表・グラフを自在に使ってビッグデータ時代を生き抜く
涌井 良幸
子供の科学編集部 (編)
ISBN:978-4-416-51817-5
誠文堂新光社 2018年
子供の科学★ミライサイエンスシリーズ第３弾 ニュースや広告で使われるアンケート結果や、サイコロやカードゲームで日常よく目にする身近な例で、統計について基本的なことを学ぶ１冊。 参考資料（含HP） 参考資料リンク https://app.bookreach.org/curation?id=108 ブックリスト データリテラシーを学ぶブックリスト.xlsx
キーワード１ 表 キーワード２ グラフ キーワード３ データリテラシー 授業計画・指導案等 図やグラフの役割ってなぁに.pdf 児童・生徒の作品 https:// 授業者 阿部由美（国語科教諭＆司書教諭） 授業者コメント 表やグラフがどのような役割を果たすのか、なんとなく知っていて、使っていても、それを改めて問われると言葉で説明するのは難しいらしい。ということがわかりました。また、縦軸の特性を理解して取り組むと立場を変えてグラフを作る作業でおもしろい作品ができあがってきました。
図やグラフをレポートや発表に入れ込む機会が増えている子どもたちが授業の最後の感想で「３Dのグラフで意図せず人を騙していたかもしれない」 「印象操作をしていたかもしれない」と振り返ったり気づいたりしている様子が見られて授業者も楽しかったです。 司書・司書教諭コメント 授業の前日、資料を探しに来た先生に、どのような授業を考えているのかを聞き取りながら、関連書籍を３類と４類の本棚から抜いて手渡しました。100分授業の前半で、教科書教材を学習し、後半は表やグラフの特性を知り、実際にグラフを書くというワークをさせたいとのこと。
10数冊の本をパラパラ読み、比較した上で4冊の本を借りていきました。翌日の授業を１クラスだけ見学に行きました。普段何気なくみている統計データですが、このようにじっくり考える機会は意外と少ない気がします。
最後の15分ほどで、テストの点数を表の数値を使って、違う目的で２通りの折れ線グラフを書くという課題にグループで取り組み、その違いが腑に落ちたようです。この学年は数学で統計コンテストに参加していましたが、国語の授業でデータリテラシーについて学ぶことは大切だと感じました。 情報提供校 東京学芸大学附属世田谷中学校 事例作成日 2025.5.31 事例作成者氏名 村上恭子（学校司書）
記入者：村上
カウンタ
3414494 ： 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | A0466 |
|---|---|
| 校種 | 中学校 |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 単元 | クマゼミの増加の原因を探る（光村） |
| 対象学年 | 中２ |
| 活用・支援の種類 | 資料提供 授業相談 |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 表やグラフの見方や、データリテラシーについて書かれた資料を見せてほしい。 |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | 表やグラフが多用されている「クマゼミの増加の原因を探る」という説明文を学習したので、生徒に、実際に異なる立場からグラフを書いてみることで、データリテラシーについて学ぶ機会にしたい。 |
| 提示資料 | |
| 知っておきたい！統計のオモテとウラ 統計とうまくつき合うために 神林博史 カンバヤシヒロシ (著) ISBN:978-4-469-27015-0 大修館書店 2023 数学が苦手だったという著者が、統計の基礎知識と、統計との付き合い方を楽しく解説した１冊。読み物のように読めるのも特徴。今回のねらいにぴったりの1冊だったそうだ。 |
| 表とグラフを使おう３ 自由研究・プレゼンにチャレンジ 渡辺 美智子 (監修) ISBN:978-4-8113-2112-7 汐文社 2015 ３巻シリーズ。いろいろな表やグラフの読み方についてわかりやすく解説している。 |
| 統計っとなんの役に立つの？：数・表・グラフを自在に使ってビッグデータ時代を生き抜く 涌井 良幸 子供の科学編集部 (編) ISBN:978-4-416-51817-5 誠文堂新光社 2018年 子供の科学★ミライサイエンスシリーズ第３弾 ニュースや広告で使われるアンケート結果や、サイコロやカードゲームで日常よく目にする身近な例で、統計について基本的なことを学ぶ１冊。 |
| 参考資料（含HP） | |
| 参考資料リンク | https://app.bookreach.org/curation?id=108 |
| ブックリスト | データリテラシーを学ぶブックリスト.xlsx |
| キーワード１ | 表 |
| キーワード２ | グラフ |
| キーワード３ | データリテラシー |
| 授業計画・指導案等 | 図やグラフの役割ってなぁに.pdf |
| 児童・生徒の作品 | https:// |
| 授業者 | 阿部由美（国語科教諭＆司書教諭） |
| 授業者コメント | 表やグラフがどのような役割を果たすのか、なんとなく知っていて、使っていても、それを改めて問われると言葉で説明するのは難しいらしい。ということがわかりました。また、縦軸の特性を理解して取り組むと立場を変えてグラフを作る作業でおもしろい作品ができあがってきました。 図やグラフをレポートや発表に入れ込む機会が増えている子どもたちが授業の最後の感想で「３Dのグラフで意図せず人を騙していたかもしれない」 「印象操作をしていたかもしれない」と振り返ったり気づいたりしている様子が見られて授業者も楽しかったです。 |
| 司書・司書教諭コメント | 授業の前日、資料を探しに来た先生に、どのような授業を考えているのかを聞き取りながら、関連書籍を３類と４類の本棚から抜いて手渡しました。100分授業の前半で、教科書教材を学習し、後半は表やグラフの特性を知り、実際にグラフを書くというワークをさせたいとのこと。 10数冊の本をパラパラ読み、比較した上で4冊の本を借りていきました。翌日の授業を１クラスだけ見学に行きました。普段何気なくみている統計データですが、このようにじっくり考える機会は意外と少ない気がします。 最後の15分ほどで、テストの点数を表の数値を使って、違う目的で２通りの折れ線グラフを書くという課題にグループで取り組み、その違いが腑に落ちたようです。この学年は数学で統計コンテストに参加していましたが、国語の授業でデータリテラシーについて学ぶことは大切だと感じました。 |
| 情報提供校 | 東京学芸大学附属世田谷中学校 |
| 事例作成日 | 2025.5.31 |
| 事例作成者氏名 | 村上恭子（学校司書） |
記入者：村上
カウンタ
3414494 ： 2010年9月14日より
