お知らせ
夏季研修のお知らせをトピックスにアップしました。こちらからもどうぞ。*定員に達しましたので、募集を終了しました。
第2回「10代がえらぶ海外文学大賞」第2次投票ノミネート作品が決まりました。7月1日から投票が始まりました。
杉田七重さんときむらともおさんによるオンライン研修”10代にとっての「海外文学」の魅力を考える”の録画を公開しました。
2025年9月6日(土) のオンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 が I Dig Edu から視聴できます。司書のまなびもご覧ください。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの?」(2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見!)
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
新着案内
「今月の学校図書館」は東京ドルトン東京学園中等部・高等部です。
「活かそう、司書のまなび」は、「はじめての学校図書館、何からはじめますか?」です。
「授業と学校図書館」は、埼玉県立高校5年次研修の試みです。
「読書・情報リテラシー」は、探究学習を加速させる「書棚」と連想です。
授業実践事例:教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース:事例検索
コンテンツ詳細
管理番号
校種 高校
教科・領域等 国語
単元 ちくま評論選『友情の点呼に答える声』
対象学年 幼稚園
活用・支援の種類 評論学習を深めるために、司書の視点を生かし、館内展示と資料支援を行ってほしい。
図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 内容が複雑なので、生徒が理解できる資料を提供・展示し、読書支援を行ってほしい。
授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 公共・倫理の教科横断を意識し、友情をテーマに資料を展示・提供する。
提示資料



参考資料(含HP)
参考資料リンク https://
ブックリスト
キーワード1 友情論
キーワード2 資本主義
キーワード3 評論 市川弘正
授業計画・指導案等
児童・生徒の作品 https://
授業者 若宮知佐
授業者コメント 高校三年生が、学校図書館にある展示資料を手に取り、じっくりと教科に取り組めた点を評価したい。古代ローマを含み19世紀~20世紀にかけての社会主義から全体主義への移行を理解し、友情が社会とどのように影響しあうのかを評論を通して学ぶ授業とした。
司書・司書教諭コメント 世界史・公共・倫理との教科横断を意識した選書となった。司書から普段見ている生徒がどの本を読みこなせるのかも判断材料としての選書・館内展示を行った。教科担当教員に司書から資料提案を行い、実際に借りていく生徒と相談しあうことによって、より一層手ごたえのある授業支援となった。
情報提供校 東京学芸大学附属高等学校
事例作成日 2026年4月20日
事例作成者氏名 岡田和美
記入者:岡田
カウンタ
4266200 : 2010年9月14日より
夏季研修のお知らせをトピックスにアップしました。こちらからもどうぞ。*定員に達しましたので、募集を終了しました。
第2回「10代がえらぶ海外文学大賞」第2次投票ノミネート作品が決まりました。7月1日から投票が始まりました。
杉田七重さんときむらともおさんによるオンライン研修”10代にとっての「海外文学」の魅力を考える”の録画を公開しました。
2025年9月6日(土) のオンライン講座 「小学校の読書教育の現状と課題」 が I Dig Edu から視聴できます。司書のまなびもご覧ください。
「ここは図書館だよ。なんでおしゃべりしないの?」(2024年8月21日のオンラインイベント 筑波大学教授 吉田右子氏と前みんなの森メディアコスモス総合プロデューサー 吉成信夫氏との対談です。必見!)
過去の文科省事業報告会は、司書の学び から視聴申し込みができます。
「今月の学校図書館」は東京ドルトン東京学園中等部・高等部です。
「活かそう、司書のまなび」は、「はじめての学校図書館、何からはじめますか?」です。
「授業と学校図書館」は、埼玉県立高校5年次研修の試みです。
「読書・情報リテラシー」は、探究学習を加速させる「書棚」と連想です。
授業実践事例:教科別目次
授業に役立つ学校図書館活用データベース:事例検索
コンテンツ詳細
管理番号
校種 高校
教科・領域等 国語
単元 ちくま評論選『友情の点呼に答える声』
対象学年 幼稚園
活用・支援の種類 評論学習を深めるために、司書の視点を生かし、館内展示と資料支援を行ってほしい。
図書館とのかかわり
(レファレンスを含む) 内容が複雑なので、生徒が理解できる資料を提供・展示し、読書支援を行ってほしい。
授業のねらい・協働に
あたっての確認事項 公共・倫理の教科横断を意識し、友情をテーマに資料を展示・提供する。
提示資料



参考資料(含HP)
参考資料リンク https://
ブックリスト
キーワード1 友情論
キーワード2 資本主義
キーワード3 評論 市川弘正
授業計画・指導案等
児童・生徒の作品 https://
授業者 若宮知佐
授業者コメント 高校三年生が、学校図書館にある展示資料を手に取り、じっくりと教科に取り組めた点を評価したい。古代ローマを含み19世紀~20世紀にかけての社会主義から全体主義への移行を理解し、友情が社会とどのように影響しあうのかを評論を通して学ぶ授業とした。
司書・司書教諭コメント 世界史・公共・倫理との教科横断を意識した選書となった。司書から普段見ている生徒がどの本を読みこなせるのかも判断材料としての選書・館内展示を行った。教科担当教員に司書から資料提案を行い、実際に借りていく生徒と相談しあうことによって、より一層手ごたえのある授業支援となった。
情報提供校 東京学芸大学附属高等学校
事例作成日 2026年4月20日
事例作成者氏名 岡田和美
記入者:岡田
カウンタ
4266200 : 2010年9月14日より
コンテンツ詳細
| 管理番号 | |
|---|---|
| 校種 | 高校 |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 単元 | ちくま評論選『友情の点呼に答える声』 |
| 対象学年 | 幼稚園 |
| 活用・支援の種類 | 評論学習を深めるために、司書の視点を生かし、館内展示と資料支援を行ってほしい。 |
| 図書館とのかかわり (レファレンスを含む) | 内容が複雑なので、生徒が理解できる資料を提供・展示し、読書支援を行ってほしい。 |
| 授業のねらい・協働に あたっての確認事項 | 公共・倫理の教科横断を意識し、友情をテーマに資料を展示・提供する。 |
| 提示資料 | |
| 参考資料(含HP) | |
| 参考資料リンク | https:// |
| ブックリスト | |
| キーワード1 | 友情論 |
| キーワード2 | 資本主義 |
| キーワード3 | 評論 市川弘正 |
| 授業計画・指導案等 | |
| 児童・生徒の作品 | https:// |
| 授業者 | 若宮知佐 |
| 授業者コメント | 高校三年生が、学校図書館にある展示資料を手に取り、じっくりと教科に取り組めた点を評価したい。古代ローマを含み19世紀~20世紀にかけての社会主義から全体主義への移行を理解し、友情が社会とどのように影響しあうのかを評論を通して学ぶ授業とした。 |
| 司書・司書教諭コメント | 世界史・公共・倫理との教科横断を意識した選書となった。司書から普段見ている生徒がどの本を読みこなせるのかも判断材料としての選書・館内展示を行った。教科担当教員に司書から資料提案を行い、実際に借りていく生徒と相談しあうことによって、より一層手ごたえのある授業支援となった。 |
| 情報提供校 | 東京学芸大学附属高等学校 |
| 事例作成日 | 2026年4月20日 |
| 事例作成者氏名 | 岡田和美 |
記入者:岡田





















