読書・情報リテラシー
情報リテラシーの初めは
2011-06-13 17:25 | by 吉岡(主担) |
情報リテラシーというのは、情報を活用する能力ですが、そのためには読む書くということが重要なことでしょう。
「面倒くさい」と言って「読まない」「書かない」と言う子どもたちは、調べたことを伝達することも難しいでしょう。
そこで、一歩一歩子どもたちの読みを広げていこうと思っています。その一つとして、5年生に『岩波少年文庫を一冊ずつ読んで紹介をしよう』という取り組みをしました。この取り組みをする時、まず掲示して人に紹介することを伝えました。子どもたちはきちんと内容をとらえて読み、書きができたと思いました。
岩波少年文庫を選んだのは、● 地味な装丁や題名で子どもたちが自ら手を伸ばすことが少ない。
● 昨年『床下の小人たち』が映画化され、子どもたちが読んでいたので、他のも読んで欲しいと思った。
５年生のあるクラスの子どもたちが選んだ一覧は
書名 |
著者名 |
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青矢号 おもちゃの夜行列車 |
ジャンニ・ロダーリ |
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すえっ子のルーファス |
エレナー・エスティス |
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三国志 中 |
羅／貫中 |
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雨の動物園 私の博物誌 |
舟崎／克彦 |
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モモ |
ミヒャエル・エンデ |
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床下の小人たち |
メアリー・ノートン |
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ドリトル先生のキャラバン |
ヒュー・ロフティング |
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走れメロス 富岳百景 |
太宰治 |
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天国を出ていく |
ファージョン |
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オタバリの少年探偵たち |
セシル・デイ＝ルイス |
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やかまし村の子どもたち |
アストリッド・リンドグレーン |
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古事記物語 |
福永武彦 |
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八月の暑さのなかで ホラー短編集 |
金原 瑞人 編 |
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バンビ 森の、ある一生の物語 |
フェーリクス・ザルテン |
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三国志 上 |
羅／貫中 |
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最後のひと葉 |
オー・ヘンリー |
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クオレ 上、下 |
アーミチス |
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アラビアン・ナイト 上 |
ディクソン |
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シャーロック・ホウムズまだらのひも |
コナン・ドイル |
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トム・ソーヤーの冒険 下 |
マーク・トウェイン |
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イソップのお話 |
イソップ |
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エリコの丘から |
Ｅ．Ｌ．カニグズバーグ |
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ネギをうえた人 朝鮮民話選 |
金／素雲 |
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アーベルチェの冒険 |
アニー・Ｍ．Ｇ．シュミット |
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クジラがクジラになったわけ |
テッド・ヒューズ |
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天国を出ていく |
ファージョン |
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公園のメアリー・ポピンズ |
Ｐ．Ｌ．トラヴァース |
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あらしのあと |
ドラ・ド・ヨング |
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火の鳥と魔法のじゅうたん |
Ｅ．ネズビット |
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おもしろ荘の子どもたち |
リンドグレーン |
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雪女夏の日の夢 |
ラフカディオ・ハーン |
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やかまし村の春・夏・秋・冬 |
アストリッド・リンドグレーン |
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お姫さまとゴブリンの物語 |
マクドナルド |
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バレエものがたり |
アデル・ジェラス |
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野に出た小人たち |
メアリー・ノートン |
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白いオオカミ ベヒシュタイン童話集 |
ベヒシュタイン |
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ぼくらはわんぱく五人組 |
カレル・ポラーチェク |
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