２週間に一度ぐらいのサイクルでかえているコーナー展示は、クリスマスの絵本の表紙を出して展示しました。その隣にあるクリスマスツリーには本の紹介カードをつけておきました。

 

 

 

１年生が図書の時間にやってきて、さっそく見つけて、

「すごい！！」

「クリスマスがいっぱい。」

「なにをかりようかなあ。迷っちゃうなあ。」

さっそく、展示コーナーに群がりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

サンタクロースの本を集めてみました。 

 

サンタクロースに何をお願いするのでしょう？

 

時々、この頃こんなつぶやきを耳にします。

「○○がほしいから、サンタクロースにもらおうかな？」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

☆　４年生は本の帯づくりをしました。

 

 ４年生の国語の教科書に、「読書会をしよう」という単元があります。（教育出版）この単元では、本を紹介するためにブックトークをすることがあげられています。

ちょうど、その単元に入るころ、本の帯をみんなで作りました。

 

 

まず、この作業に入る前に同級生向けの本を選び、帯に書くためのキャッチコピーと簡単なあらすじを書くためのワークシートを配りました。

本は、家でじっくり読んできました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　次の図書の時間に、帯用の色画用紙を切ったものに、自分の書いてきたものを基にして作りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

友達の作った帯を見て、

「読んでみたいなあ」

「おもしろそう」

と言っていました。

 

そこで、各教室に並べて、それぞれの本を見ることにしました。

 

 

 

 

 

 

 

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☆　５年生はブックトークをしています。

 

　１時間目：班ごとにテーマを決めたり、紹介したい本を選んで話し合い、本を借りて帰りました。じっくり読んでくるためです。先生が作ったワークシートにそれぞれの本のあらすじと発表をするポイントを書き、班のまとめのワークシートには発表の順番やポイントを書いていました。その活動は学級で相談して書いていたようです。

 

                            

 

 

 

 ２時間目：出来上がった班から発表をしてもらいました。

うまく繋がっている班、「なるほどそういくのね」と思える班。なかなか難しかった班、最後にびしっと締めた班など、まだまだ発表は続いています。

 

 

 

 

 

 

 

　　

 

 

 

東京学芸大学附属世田谷小学校　　　　吉岡裕子